吉林省高考成绩查询-五一劳动节放假安排

三年级数学下册第一课教学设计
教学目标：
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、寻找生活与数学的联系。
、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。
、明确数学课和数学作业的要求，养成良好
的学习行为习惯。
4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌
握一些数学学习的方法和技巧。
教学重点、难点：
1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎
实地上好每一节课。
2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学
习的方法和技巧。
教学过程：
一、谈话引人。
1、同学们知道这节是什么课吗？你怎么知道
的？（板书：数学）
2、假期大家一定做了很多有意义的事，做什
么事的时候用到了我们学过的数学知识？
3、从生活中你新学到那些数学知识，说给大
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家听一听。
二、认识本学期学习任务
1、如 果现在请你看一看数学课本的目录，再
来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试
吧。
A：学生介绍。
B: 教师补充。
本册课本学习内容
一、对称、平移和旋转。
结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在
方格纸上画出 一个简单图形沿水平方向、竖直
方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴
对称图形，并能在 方格纸上画出简单图形的轴
对称图形。
二、乘法
会计算两位数乘两位数的乘法 ；能结合具
体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活
运用不同的方法解决生活中的简单问题 ，并能
对结果的合理性进行判断。
三. 面积
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结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计
和测量图形 的面积，体会统一面积单位的必要
性，体会并认识面积单位（厘米
米2
2、米2、千< br>、公顷），会进行简单的面积换算；探索并
掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定
的长方形、正方形的面积。
四 、认识分数
能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意< br>义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数
大小的过程；会计算同分母分数（分母小于
10）的加减运算，能解决一些相关的简单问
题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，
并进 行交流。
五、数据的整理与表示
第七单元通过丰富的实例，了解平均数的意
义，体 会学习平均数的必要性，会求简单数据
的平均数（结果为整数）；根据统计图表中的数
据提出并 回答简单的问题，能和同伴交换自己
的想法；能够列出简单试验所有可能发生的结
果；知道事件 发生的可能性是有大小的；对一
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些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴
交换想法。
七、实践活动
本册教材除了安排“森林旅游”“旅游中
3个较大的实的数学”和“体育中的数学”等
践活动外 ，还在正文或练习中提供了如下的实
践活动：
1．到商店调查3种商品的价格，并做好
记录。
2．找一找生活中的小数，并与同伴说一
说。
3．调查自己家两个月水、电费开支情况，并记录下来。通过分析数据把你的感受与
同伴说一说。
4．收集一些对称图形、图案和照片在班
里展览。
5．用纸剪出一个喜欢的图形，通过对
称、平移或旋转绘制一幅图案。




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．设计旅游计划。
．厨房铺地砖的设计方案。
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．制作七巧板。
．调查你和同学的身高，计算你们组的
平均身高约是多少。
10．在报刊上找出与平均数有关的信息，
并与同伴交流。
经历以上一系列观察、操作、 制作、调
查、推理等实践活动，在合作与交流的过程
中，获得良好的情感体验；获得并积累更多 的
数学活动的初步经验，能够运用所学知识和方
法解决简单问题；感受数学在日常生活中的作< br>用。
三、介绍本学科的相关要求
问题
本？
（一）学习用品 1、课前准备好学习用品放在左上角。（安排
1：上课前要做哪些准备？怎样爱护书
检查组 长）
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、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。
、作业用同一种颜色的钢笔。
2：课堂上注意哪些纪律？在教师办公室问题
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注意哪些纪律？
（二）学习纪律
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、坐姿端正不做小动作（慎言慎行）
、积极发言，声音响亮，表达完整。
、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。
、预备铃响后马上回座位静候老师到来。
、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得
到允许后方可进入。
6、在教师办公室不 得随意讲话，排队三人以
上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再
进。
7、做作 业独立完成。讨论、请教同学等同抄
写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注
明原因可不写 ，在校可以问老师。
8、课间不得写作业（订正除外）
3：做作业应注意些什么？ 问题
（三）家庭作业要求
1、注明时间、作业内容；按时、按质、按要
求完成作业。
2、每格写一行，做完一题空一行。
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3、订正要重新写，不得在原题上改；在练习
册上可以直接订正，但要换一种颜色的笔。
4、答题用钢笔，字迹工整，争取做到干净、
整洁、不涂改。
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、班级姓名按照要求写在指定地方。
、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。
、当天作业当天订正。全对直接交组长，有
错订正经老师批改后交组长。
8、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并
写上完成情况。
（四）课堂作业的要求
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、按时、按质、按要求完成作业。
、在每次写作业之前，先在第一行写 上第几
次，在第二行写上几月几日、星期几，从第三
行开始再写作业。
3、认真书写，字迹工整，争取做到干净、整
洁、不涂改。
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、每格写一行，做完一题空一行。
、有错当天及时订正，养成检查的好习惯。
、只用一种颜色的笔写作业。
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7、凡是请假的同学，来校之后立即补作业并
及时上交。
四、听故事悟道理――介绍数学学科的学习方
法
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过 去看他钓
鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓
的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼 送给
他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不
要？
小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”
老人问：“你要钓竿做什么？”
小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有
钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”
你们说，这个小孩是不是很聪明？
所以说重要的还在钓技。就像我们的学习，不
能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能
力。下面王老师就为大家介绍一些数学学习的
方法 ：
1、保持一种良好的心态：当学习遇到挫折和
困难时，不要退缩不要抱怨，相信自己会渐渐
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好起来的。
2、 学会合理安排时间。一定要积极的利用一
些零碎的时间回忆的知识，如果错了或不知道
了看看课 本。
3、数学预习不能少。数学听不懂的重要原因
就是上新课时前边学过的知识还没有弄懂或 者
旧知识已被遗忘了。而预习可以为上课做好准
备，从而让学生能主动的听课，能带着问题听< br>课。
4、听课要专注。人只有在专注时才能进入最
佳学习状态。
A：要端正课堂学习的态度，尽快进入学习的
状态。
（
（
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）多思考，思考是数学学习方法的核心。
）多动手，帮组学习知识，运用做到融会
贯通。
（3）培养创造精神，所谓创造，就 是想出新
办法，就要不局限于老师、课本讲的方法。平
时，有一些难度高的题目，我在听懂了老 师讲
的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解
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法，这样能加深对题目的理解。
B：要积极提问和回答问题，争取回答的机
会。答得越多，学习的兴趣也会越大。
（ 1）课后复习要及时。课堂上学会了的知
识，课后还会忘记，有时很快就忘记。因此，
只有及时 复习，才能降低遗忘，巩固所学知
识，复习的方法是先看课本，然后再做习题，
而做完作业后， 归纳知识点和方法。
（2）选择一本适合自己的数学参考书：在掌
握好教材的基础上，仔细研 究一本参考书，不
必多，选择一本适合自己的，随着学习进度，
仔细研读就可以了。
（3）周末复习很重要：到周末，有必要对一
周的学习内容进行总结和复习。
五、全课小结
三年级是我们学好数学的关键时期，成绩好的
同学不要沾沾自喜，成绩 不好的同学不要气
馁，自今天起，将是我们学习数学的一个新的
开始每一分成绩的取得都要看今 后的努力，谁
最认真，谁将是我们班新的数学尖子。少壮不
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努力，一生不给力！新的学期，新的征程。愿
我们在xx 小学三年一班这个温暖幸福的大家庭
里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天！

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