冀教版三年级下册数学教案 大全
生活服务类节目-重点高中分数线
冀教版三年级下册数学教案 大全
第一单元 旋转与平移
主备人： ***
修订人： ***
第一课时
认识旋转与平移现象
教学内容：课本第1—4页内容。
教学目标：
1、通过操作、观察、交流等活动，经历认识旋转、平移现象的
过程。
2、结合实例
，初步感知旋转、平移现象。在对物体旋转、平移
运动探索的过程中，发展初步的空间观念。
3、感受数学与日常生活的密切联系，体验数学活动的乐趣。
教学重难点：能正确判断物体的旋转或平移现象。
教具准备：多媒体课件或小黑板。
教学过程：
一、揭题示标。
1、导入新课：
电脑或卡片出示生活中的旋转、平移现象：钟表秒针的运动，公
路上行驶的汽车。
（1）师：请同学们认真观察这两幅画面，大家知道钟表的秒针和
汽车在做什么样的运动吗？
（2）学生观察，回答问题。
（3）师：是呀，其实生活中还有很多这样的现象，今天我们就一
起来认识旋转与平移现象。
2、板书课题：认识旋转与平移现象。
3、出示学习目标：
师：这节课的学习目标是什么呢？
1
学习目标：我能正确判断物体的旋转或平移现象。
师：请看（出示学习目标
，找学生读、齐读或教师口述加以强调），
让我们带着这种自信扬帆起航，去实现我们的目标吧！下面，
有请学
习指导来引领我们达到目标。
二、学习指导
师：请同学们打开课本翻到第1页，请看：（出示学习指导，老
师读。）
学习指导： <
br>认真地从课本第1页看到第3页上面的“说一说”，看图看文字，
重点看黄绿底色部分的内容，思
考：
1、风车的转动就是＿＿。风车的转动有什么特点呢？在生活中，
你见到过哪些旋转现象？
2、做一做取书和推书的动作，你有什么发现? 在生活中，你见
到过哪些平移现象？
学习要求：
1、先独立看书并解决学习指导中的问题。（预设时间：5分钟左
右。）
2、自研结束后主动与小对子交流你的收获，找出不能解决的问
题。（预设时间：2分钟左右。
）
3、小组长带领本组成员快速核对答案后，针对于答案不同或有
疑问的问题做重点讨论，讨
论时不能争吵，要说出自己的理由或方法。
（预设时间：3分钟左右。）
4、展示汇报（预设时间：5分钟左右。）
（可以由一个小组整体展示，也可以由一个小组派
代表展示，还
可以多个问题多个小组分别展示等。展示时，教师要关注全体学生，
引导他们对不
同答案或有疑问的要及时加以补充、质疑、点评，必要
时教师可以实施后教,注重课堂实效。）
师：自研竞赛开始，比谁看书认真，坐姿端正，自研效果最好。
三、自研共探
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1、自主学习。
生看书自研，将自研成果和疑问记录在堂清作业
本上。师观察督
促学生紧张自研。（教师在巡视过程中不宜辅导学生）。
2、交流合作（小对子交流）
看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给对子和教师，待
对子举手后开始交流。主要交流自研指导中的问题，解题的思路、过
程和理由。
3、共同探究（组内交流，可以四人互助组或八人共同体）
小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题，以备下一步的
汇报展示。
4、汇报展示
以小组为单位进行自研成果的汇报展示。针对学习指导中的问
题，可以
口答、板演或提出问题。小组与小组之间可以补充或质疑，
教师尽可能的引导或讲解解疑，及时做好评价
。
汇报时，可以通过第一个问题让学生发现旋转的特征，并能发现
生活中的旋转现象。第二个
问题让学生通过操作，发现平移的特征，
并能说出生活中的平移现象。
5、知识小结
汇报结束后，教师引导学生及时进行小结。
①旋转：物体绕着一个点或一个轴进行圆周运动的现象叫做旋
转。
旋转的特征：旋转时物体的形状、大小都不改变，只是自身方向
和位置发生改变。
②平移：物体或图形沿着水平方向或竖直方向做直线运动的现象
叫做平移。
平移的特征：平移时，物体的形状、大小、方向都不改变，只是
位置发生了变化。
四、学情展示
展示主题：课本第3页“练一练”的第2、3题。
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