牛津大学简介-理科一本分数线

二年级看图写话专项练习

根据图片,给自己提出问题
一、什么时间？天气如何？谁和谁去了哪里？他们去干什么？
二、看到了什么？他们都在做什么？
三、参加这次活动的心情如何？有什么感想？
让孩子按照上面的问题依次回答,再将自己回答的内容记录下来,稍加串
联,这篇看图写话习作就非常完 整了。

2、小山雀跟谁学习本领？在学习过程中发生了什么事情？最后他为什么
哭了？

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3、以《上学路上》为题,写一段话 请你充分发挥想象力,画上爸爸看到的一幕,然后以《最美的照片 》为题,
将图画上的内容写清楚、写完整。

4、最美的照片
提示：爸爸 带小宁去公园拍照,正准备拍的时候,小宁突然跑开了,爸爸跑
过去一看,发生了一件什么事？最后爸爸 拍下了一张怎样的照片？



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3、看图写话——《老鼠偷鸡蛋》


3、看图写话——《老鼠偷鸡蛋》

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4、《送伞》

4、《送伞》




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7、以《过河》为题


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8、看图说话引导过程：
问题设置一：这是一棵怎么样的大树？
提供形容树木茂密的词语：
密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴
问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？
提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃 懒做问题设置四：我看到
了我心里是怎么想的？又是怎么做的？
问题设置五：结果怎么样？
问题设置六：给这个故事取了合适的名字？
口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意
思？


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9、问题设置一：这是什么季节？什么地方？
问题设置二：花很美,形容花很美的词语有哪些？
提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽
多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含
苞欲放问题设置三：公园里的菊花真美啊！有的（ ）,有的（ ）,
还有的（ ）问题设置四：我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的？
问题设置五：阿姨看到了,又是怎么劝说的？ 而我听了妈妈的话,又是怎么
做的？请仔细观察动作,合理的说一说。
问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（ ）

10、图中动物有青蛙、乌龟、鸭子、大公鸡和小花猫

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11、以《上学路上》为题,写一段话


12、《洗手帕》

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13、《送伞》 外面的雨下得真大呀,雨点密密地斜织着,天地间像挂了无 比宽大的珠帘。
忽然,小明看见一个熟悉的身影,那是妈妈！只见她一手挎着菜篮,一手护
着头 ,急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈,妈妈,我给你送伞来了！”妈
妈笑眯眯地接过雨伞,对小明说：
和妈妈高高兴兴地回家了。


【范文】：
送 伞
星期天早晨,小明在家里专心致志地做作业,妈妈提着篮子上街买菜去了。
过了一会儿,天空 中乌云密布,电闪雷鸣。小明吓了一跳,他赶紧跑到窗前
一看,外面下起了倾盆大雨。小明担心地想：“ 妈妈出去没有带伞,淋了雨
会感冒生病的,我得马上给她送伞去！”想到这里,他拿起雨伞,自己也撑< br>了一把伞,大步流星地向菜场跑去。

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,小明“你真是个懂事的好孩子！”说完

14、《气球又回来了》 小白兔来到离家不远的树林里,它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来,
小白兔没有拿紧气球上的绳子 ,气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上
越飘越高的气球,它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。就 在快看不见
气球的身影时,小鸟姐姐飞来了,她正想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔
着急的样 子,就问小兔是怎么回事,小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐,
小鸟姐姐说：“我可以帮你。”说完, 小鸟姐姐拍打着翅膀,箭一般地飞上
了天空。过了一会儿,小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了 它心

爱的气球,它那红红的眼睛
就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石,小白兔的耳朵也 竖起来了。它非常感谢
小鸟姐姐,便说：“谢谢你,小鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气”。于是,它们在树林里高兴地一起玩着气球。
15、看图写话《摆苹果》
1. 先看图,想一想：小红在什么地方做什么？
2. 再把你想说的话写下来。
【范文】：
气球又回来了
一天,免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球,小白兔十
分喜爱。回到家里,小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上,一会儿跳到它爸爸
面前炫耀……
小白兔对妈妈说：“妈妈,我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：
“可以。”小白兔连忙拿着自己的气 球出去玩了。

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例2：
今天是 星期天,小红到超市买了一些苹果,准备给妈妈一个惊喜,因为今天
是妈妈的节日。小红回到家,把苹果 清洗干净,一个个整齐地摆在果盘里,
小红看着又红又大的苹果,心里高兴极了。妈妈回来了,小红递给 妈妈一个
大苹果,对妈妈说：＂祝您节日快乐！＂妈妈对小红说：＂你真是一个懂
事的好孩子！ ＂

【范文】
例1：
一个清新的早晨,小红在家里摆苹果。因为,今天 中午要来客人,小红特意
去买了红彤彤的苹果。另外,她想,我买了苹果是好事,可等客人来了,再把< br>苹果摆好,这不是我们家的家规妈,我还是先摆好苹果吧！于是,她拿了一
个干净又漂亮的盘子, 又把苹果洗了洗,就把一个个红彤彤的苹果放在了
盘子里,不久,客人来了,他们看见小红的“作品”, 连声说：“谢谢,谢谢。”
小红脸上露出了满意的笑容,她说：“只要有付出,就会有回报！”

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例3：
一个阳光明媚的星期天早上,小红提着一袋又大又 圆红彤彤的苹果走进
客厅。小红把这些清洗干净的苹果一个个整整齐齐地摆放在餐桌上的果
盘里 。妈妈看着一整盘的苹果高兴的笑了,还夸小红是个慬事的孩子。小
红挑了一个又红又香的大苹果递到好 妈手中,对妈妈说：“妈妈您辛苦了,
您吃吧!妈妈笑着说：“谢谢宝贝,你真是个孝顺的乖孩子。

16、教室里的不速之客
提示：下午,同学们正在教室里认 真上课,突然从窗外飞进来一只大黄蜂,
老师、同学们怎么说？怎么做？最后大黄蜂是怎么飞出教室的？ 请你仔
细观察图画,将这件事情写下来。
词语口袋：炸开了锅 左躲右闪 一动不动 心怦怦跳 尖叫起来 恢复平静
忽然,一只大黄蜂飞了进来,教室里立刻炸开了锅,有的同学左躲右闪 ,有的
同学坐在椅子上一动不动,胆小的女生尖叫起来,还有的同学索性把衣服
蒙在身上。突然 ,有一位同学站起来说：“别怕,我知道怎么办。”说完,
他拿起本子,对着大黄蜂扔去,但是事情没有 像他想的那么简单。黄蜂往左
边飞了一点,本子一下子摔到旁边去了。黄蜂又跑到另一个小朋友的耳朵< br>边去了,那个同学也拿起本子,挥来挥去,可就是赶不走。这时,老师安慰大
家要冷静,他说：“ 赶快把窗户都打开,然后用本子把它赶出去！”大家马
上把窗子打开,然后挥舞着本子追赶黄蜂,等黄蜂 飞出去了以后,大家赶紧
关上了窗户。
大黄蜂走了,课堂上又恢复平静了。老师还风趣地对窗 外说：“记住,下次
没邀请你可别飞进来！”
17、

问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌,一会儿,一会儿,一会儿又是。
问题设置二：忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈。
指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑。

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【范文】：教室里的不速之客
一天,小明和同学们在认真地上课。

提供脸色憔悴的词语：脸色苍白、脸色铁青、脸色如蜡、面如土色、满
脸憔悴
问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了,我想。
提供着急的词语：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针
毡
问题设置四：来到厨房,我先,接着,然后最后。
问题设置五：望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说。

【范文】

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妈妈整天总是忙忙碌碌的,一会儿洗衣服,一会儿烧 饭,一会儿又是拖地。
这天,忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈躺在床上,脸色苍白,没有一丝的力气,已经一整天 没有吃饭了。望着生病的妈妈,我心急如焚,想着平时最喜欢
吃什么呢！对了！我为妈 妈煮一碗面条吧！我来到厨房,先把水烧开,接着
放入面条,然后把面条煮 熟,加点青菜配料,最后一 碗香喷喷的面条就做
好了。望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说：“孩子你已经长大了,
可以独立生活了！”


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18、问题设置一：下课了,小朋友跑出教室。
提供相关词语：兴高采烈、神采飞扬、欣喜若狂
问题设置二：操场上,顿时。
提供热闹场面的相关词语：热闹非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬
扬
问题设置三：有的小朋友,有的小朋友,还有的小朋友。
问题设置四：你看,花花。
想象一下,老师和花花之间在交流些什么？
问题设置五：课间活动真是！

【范文】
下课了,小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上,顿时沸腾起来,有的小朋友
在跳绳,有的小朋友在玩单杠,有的小朋友在打篮球。你看,花花在向老师
请教上课不懂的问题呢！课间 活动真是丰富多采啊！

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