英语人教版三年级下册Do you like pears教学设计
巴菲特名言-入团
《Do you like pears》教学设计
教学目标
1.掌握“三会”单词“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。
2.能运用句型“Do you like,,?”询问他人的爱好并进行回答。
3.能听懂、会唱“A Let’S chant’，部分的歌谣。
4.培养学生对水果的兴趣。
教学重难点
重点：1.掌握“三会”单词“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。
2.能运用句型“Do you like,,?”询问他人的爱好并进行回答。
难点：1.行为动词第三人称单数的一般疑问句的构成与回答。
2.单词“orange”和“pear ”的读音。
教学工具
多媒体
教学过程
一、课前热身(Warm-up)
课前预习(Preview)
猜谜语。
教师出示下面几个谜语，让学生猜是哪种水果。如果学生不
会用英语回答，可以让学生用汉语说。
is name is the same as its
colour.(orange)
is tastes nice.(pear)
is red and grows on the eat it in
autumn.(apple) is monkey likes to eat
it.(banana)
三、新课呈现(Presentation)
1.引出课题。
教师拿出一个玩具熊，问：“What’s this?”学生回答：“It’s
a
bear.”然后教师拿出一个梨子，问：“What’s this?”教师接着说：“It’s
a you like pears? Today we’re going to learn
about fruits.”
’s learn.
(1)教学新单词。
依次介绍各种水果。
T：(出示梨子的图片)Look at ’s a ’s
you draw a pear?让学生拿出课前准备的蜡笔和白纸，在纸上画出
一个梨子，
并将其涂上黄色。教师用同样的方法教学单词“orange”，
“apple”和“banana”，
并用“唱反调”的方法帮助学生练习读单词，
注意纠正错误的发音。(单词“orange”和“pea
r”的发音较难，要特
别注意)
(2)教学新句型。
教师
将“pear”，“orange”，“banana”和“apple”的图片贴在黑板
上，并在图片
下面写上相应的英文单词。
学生同桌之问用句型“Do you
like,,?”和“Yes，I do.”就所学过
的物品进行
S1：Do you
like crayons? S2：Yes，1 do.
四、巩固延伸(Consolidation&Extension) ’s chant.
(1) 教师播放两遍本部分的教学录音，学生小声跟录音唱歌
谣。
(2学生在六人小组内练习唱歌谣。
(3)教师请小组代表比赛唱歌谣，选出“最佳歌手”，并奖励小
礼物。
(4)教师播放教学录音，全班学生分男女生比赛唱歌谣。
2.教师出示下面的说唱歌谣，让学生在六人小组内练习读。
五、课堂小结
师生共同总结本课时所学的重点知识。
六、布置作业(H0mework)
Draw your favourite fruits and talk about in
English.
画出你喜欢的水果，并用英语说一说。