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小学数学三年级下册教学计划
学生情况分析
教学总目标要求 一 、数与代数1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小
数。2.能计算两位数乘两位数的 乘法，两三位数除以一位数的除法。3.经历与他人交流
各自算法的过程。4.能灵活运用不同的方法解 决生活中的简单问题，并能对结果的合理
性进行判断。5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。二、 空间与图形1.结合实例认
识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（ 平方厘米，
平方米，平方千米，公顷），会进行简单的单位换算。2.探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。3.结合实例，感知理解对称现象。4.
通过观察 、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。三、
统计与概率1.对数据的收 集、整理、描述和分析过程有所体验。2.通过实例，认识统计
表和象形统计图、条形统计图（1格代表 1个单位），并完成相应的图表。3.能根据简
单的问题，使用适当的方法（如记数、测量、实验等）收 集数据，并将数据记录在统计
表中。4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（ 结果为整数）。
5.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。四、实践
活动1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得
良好的 情感体验。2.获得初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简
单问题。3.感受数学 在日常生活中的作用。
五、思想品德和情感教育
达成教学目标的措施1、创造性的使用和 处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的
现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
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2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发 现问题、解决问题。强化学生
的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学 生。重视有
效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。3、尽量采用
灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡
多样化的学习方 式，重视学生个性发展。4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析
题意的过程，准确的把握数量关系 ，逐步提高举一反三的能力。
5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。
6、作业布置 力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做
好批改记录，以便进行有的放矢 的反馈和矫正。
7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学
生间的相互帮助，使后进生乐于接受
8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料 ，掌握先进的教学理念。多听课，
多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。
重点 1.第一单元两、三位数除以一位数（二）2.第三单元两位数乘两位数 难点 1.第四单
元长方形和正方形的面积 2.第五单元年、月、日 教学进度及时间安排第1～3周一、
采访果蔬会——两、三位数除以一位数(2)
第4 周二、热闹的民俗节——对称第5～8周 三、美丽的街景——两位数乘两
位数第9～10周四、我家买新房子了——长方形和正方形的面积 第10—11周五、走进天文馆——年、月、日第12—14周六、家居中的学问——小数的
初步认 识
第15周七、小教练——统计第16周八、回顾整理——总复习

第一单元采访果蔬会--两、三位数除以一位数（二）
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