万年牢教学设计-王娇洋

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan


教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]


任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________

xx市实验学校





育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
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贵2016 ——2017贵贵贵贵 贵贵贵贵
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三年级数学组


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课题
三年级数学组全体教师
1.1认识东、西、南、北：教材第3页例1及相关练习
1．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨
贵贵
2017.02
教学目标
认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2．在具体的活动中，培养学生良好的观察能力。
内容
分析
教学重点
使学生认识东、南、西、北四个方向。

教学难点
能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物
体所在的方向。

教法学法
合作探究
教具学具
课件。

教学过程、教材处理
【导导导导】
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【导导导导】
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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【导导导导】
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【课后作业】
导导导导导导导导导导导导导导导导
【板书设计】
第1课时 方向
早晨面向太阳前面是东；
后面是西；
左面是北；
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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右面是南。


贵贵贵1.集体备课内容填写在“教学过程、教材处理”栏内。
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3. 贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵



















育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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贵2016 ——2017贵贵贵贵 贵贵贵贵
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三年级数学组


贵贵贵贵
课题
三年级数学组全体教师
1.2平面图：教材第4页例2及“做一做”
1．使学生能 够辨别地图上的方向，通过学生填图活动使学生知道地图通常是按上北
下南，左西右东的规律来绘制的。
贵贵
2017.02
教学目标
2．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。
3．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密
切联系。
内容
分析
教学重点
使学生能正确绘制校园示意图。

教学难点
能正确用词语描述建筑物的位置。通过在练习活动中熟练判断地图上
育人犹 如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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物体所处的相对位置。

教法学法
合作探究
教具学具
课件。

教学过程、教材处理
【导导导导】
1导导导导导导导1导导导导导导导导导导导导导导2导导导导导导导导导导导导导导导导导导导3导导“导导 导”导导导导
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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【课后作业】
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【板书设计】
第2课时 方向

北
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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西 东
南

贵贵贵1.集体备课内容填写在“教学过程、教材处理”栏内。
2.贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵5贵贵贵
3. 贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵













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贵2016 ——2017贵贵贵贵 贵贵贵贵
贵贵贵
三年级数学组


贵贵贵贵
三年级数学组全体教师
贵贵
2017.02
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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课题 1.3认识东北、东南、西北、西南：教材第7页例3及相关内容。
1．识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。
教学目标 < br>2．借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念；培养
学生应用数学 的意识。
内容
分析
教法学法
教学重点
教学难点
认识东北、东南、西北、西南四个方向。

导导导导导导导导导导导导导导导导导导

合作探究
教具学具
课件。

教学过程、教材处理
【导导导导】
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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
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【课后作业】
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【板书设计】
第3课时 方向

北

西 东
导导

导导


南

贵贵贵1.集体备课内容填写在“教学过程、教材处理”栏内。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
导导

导导

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
2.贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵5贵贵贵
3. 贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵























育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

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贵2016 ——2017贵贵贵贵 贵贵贵贵
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三年级数学组


贵贵贵贵
课题
三年级数学组全体教师
1.4解决问题：教材第8页例4及相关内容。
1．结合学生熟悉的情景，能够确定场所的位置，进而能进行行走路线的叙述。
2．综合运用所学方位知识解决问题。
贵贵
2017.02
教学目标
3．通过知识的运用，借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发
展空间观念 。
内容
分析
教法学法
教学重点
教学难点
熟练运用八个方向词语描述物体位置及简单的行走路线。

导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导

合作探究
教具学具
课件。

教学过程、教材处理
【导导导导】
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【导导导导】
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【课后作业】
导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导
【板书设计】
第4课时 方向

北

西 东
导导

导导


育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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导导

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
南

贵贵贵1.集体备课内容填写在“教学过程、教材处理”栏内。
2.贵贵贵贵贵贵贵贵贵贵5贵贵贵
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰