广州工业大学分数线-我的未来作文

七年级英语教学中应注意的几个问题

一提起任七年级英语课，听起来似乎很轻松，很多人

都认为七年级课程浅显，而且学 生好管理，老师当然要轻
松一些。其实不然。七年级正是打基础的阶段，培养学生
良好的听、说 、读、写能力对以后初中英语学习很重要。

七年级英语教师，面对着一群鲜活的面孔和一本 全
新的教材，在全面实施素质教育的今天，英语教师只有优
化课堂教学，改进教学方法，才能提 高课堂教学效率，从
而提高七年级学生的整体英语水平。新教材特点鲜明，七
年级新生也个性十 足。针对这些特征，英语教师在实际教
学中应注意以下几个方面的问题。

1．激兴趣

兴趣在学习中的重要性不言而喻。浓厚的学习兴趣
可以激发学生 极大的学习动力，促使他们顽强拼搏，奋发
学习。七年级新生正处在学习语言的黄金时期，他们善于模仿，长于记忆。培养他们浓厚的学习兴趣将会取得事半
功倍的良效。

教师要在 课堂中采用多种的教学方法，创设不同的

课堂活动，比如单词竞赛，抢答问题，问题必答 ，表演短
剧，猜谜，英文歌曲大Pk等活动，使学生参与到课堂活动
中来， 培养学生对英语的 兴趣：教师也可以在学生中间开
展英语书法比赛，课文背诵比赛，制作英语小报等活动来
开拓学 生的视野，激发学生的兴趣。使学生对我们的每一
节课都充满期待，追着我们老师问：“老师，我们这节 课
搞怎么活动，玩什么游戏？”让学生觉得学英语好玩，有
意思，学生的兴趣提上来了，老师以 后的教学工作就轻松
了。

2．培习惯

有些七年级学生有一些不良 习惯。比如：用汉语注
释英语单词，阅读时不会断句，逐个单词向外“蹦”；书
写潦草等。针对 这些不良习惯，教师要及时纠正，并按下
面的要求去做。

老师要培养学生的听力技能 。教师应该要求学生认
真模仿英语原版录音。在课堂教学中，教师要坚持用英语
口语组织教学， 这样可以为学生创造听力的机会和环境。
同时教师要让学生多做并变换听力练习来提高听力技能。
教师要在课堂教学中鼓励学生大胆开口，不怕出错。在课
堂中教师可要求学生展开两人或多人之间的对 话。。

教师要加强学生的朗读训练。书读百遍，其义自见。
教师要充分利用早读时间 指导学生读书。朗读之前首先跟

原版录音模仿，老师在必要时可作适当指导。朗读时要求
语音清晰悦耳，语调抑扬顿挫。当然，读书的形式很多，
包括默读、齐读、自读等。教师可变换 各种形式来刺激学
生的读书欲望。

教师要指导学生书写。把英语单词写得既美观又得
体，不仅令人赏心悦目，更是一种正确的学习态度。但是
每个班级都有一些书写潦草或字迹不正 者，教师要正确地
指导学生写字时的坐姿和握笔方法。要求学生从字母开始
练习，以培养他们良 好的书写习惯。

3．教方法

在七年级初期衔接小学的阶段 ，教师要给学生进行
学法指导。教学生怎么记单词，注意单词的读音同拼写之
间的关系。在学习 过程中逐步掌握拼读规则，做到举一反
三，见形知其音，听音知其形；教学生怎么背课文，怎么
复习等等。

4．勤激励

及时捕捉学生的闪光点给予激励。引导学生学习，
而不是一味的责怪学生。班级中存在差生是正常现象，但
初中生活是他们重塑自我的新起点。教 师在课堂上要对差
生多提简单问题，对回答正确的同学及时表扬和鼓励，树
立他们学习英语的自 信心。比如，教elephant这个单词时，
我提问一个语言学困生，他却能回答“an elephant” 我

马上表扬了他，使他品尝到成功的喜悦。

再比如，在上午汤艳平老师开的课上，一个学生提
出一个问题，老师问： “Who can help him ?”一个学生
站起来回答了。我想这时老师能表扬一句 “What a clever
student !”会使学生很有成就感的，同时也激励更多的学
生来积极回 答问题，而且运用了本课clever这个生词。

5.勤辅导

教师要在课 外给予差生更多的关怀和指导，要时刻
关注差生的点滴进步。教师也要同其家长联系沟通，取得
家长的信任和配合，共同提高学生的英语水平，也可以让
学生以优帮差共同提高。

要 适当调整教学进度。教师要逐步给学生一个适应
环境、教材、教师、教法的过程，特别是给那些成绩差的
学生慢慢消化所学知识的时间。这样才能避免两极分化现
象的出现。确保学生在初期就有良好的 学习状态。


6．严要求

俗话说“严师出高徒”。在七年级开 学初期教师要向
学生申明各种学习上的要求以及检查保障措施，要求学生
严格遵照执行。

课前预习要求。要制定预习计划，完成预习作业，小
组检查预习效果，要求有记录、有评价 。

课堂听讲要求。课前准备各种必备手册，课堂要集中
精力，认真做 好听课笔记，积极参与课堂活动，回答问题
声音洪亮，不允许进行和课堂教学无关的活动。
< br>课后作业要求。在规定的作业本上完成，书写要规范
工整，必须独立按时完成，教师批阅后要认真 修改并整理
等。

其它要求如单词的检查，课文的背诵检查和早读的要
求等都要向说明并严格执行。
< br>只要英语教师坚持培养学生兴趣，坚持培养学生良好
习惯，教会他们正确的学习方法，对每位同学 严格要求。
那么每位教师都会取得满意的教学成果，每位学生也都会
在初中阶段打下坚实的英语 基础。