高中英语教学的重点注意事项
立秋的诗句-鸡蛋撞地球
高中英语教学的重点注意事项
带完一届高中毕业班,蓦然回首,发现其中有
对有错,这包括在教学上以及和
学生的交流相处,特别是教学上曾经走过许多误区。总的来说,感受最深
的两点是:
高中英语教学要一气呵成,不能忽视其中任何一个环节;要注重与学生的交流,密
切
注意学生的思想变化。下面粗略谈谈高中三年的教学过程。
一、注意高一年与初中的衔接过渡
高一新学期伊始,可以通过摸底了解学生大致水
平,及时给学生弥补初中的缺
漏知识。可利用两周左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习
。
要尽快使学生适应高中英语教学,具体做法是:培养学生课前预习、课后复习
的
良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;
根据高考要求,从高一年
开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,
养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生
接触,尽快和学生熟悉。
二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识
“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁(ke
morrow)曾说过:“to learn it, do it… only by
practising communicative activities can
we
learn to communicate.” 意思是,要学,就得实践。
贯彻交际性原则亦就是要把
教学活化为实际,我的做法是:
1.建立“课前五分钟会话“,培养课堂交际氛围。如一进课堂我说:“it’s nice to
see you ’s fine today, isn’t?how are you
today?”星期一上课问:“did you
have a good time in the
weekend?”学生会作出不同的回答,引出更多的对话,从而达
到交际的目的。这种做法一定要坚
持到高三年。
2.坚持让学生作duty
report。这一做法初中就经常采用,然而到了高中我仍然
坚持让学生继续做,实践证明duty
report是锻炼学生开口的好方法。具体是让当
天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期、天气、出
勤等情况,也可以让他们讲
故事,并允许他们随意挑选同学回答问题。
3.适当让
学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容,布置学生课后进行讨
论排练,然后再般上课堂表演。
三、培养学生的自学能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,
并培养学生的自学能力,才能使
学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括:培养学生的预习能力、
各种方
法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外,自学能力的
提高还得
益于大量的独立的阅读,于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英