初中英语教学论文 浅谈初中英语教学应注意的几点事项
贵阳中医学院研究生院-述职报告开头
浅谈初中英语教学应注意的几点事项
初中阶段属于义务教育阶段，义务
教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生兴趣，帮
助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主
学习的能力，通过初中阶段的学习，使
学生掌握一定的英语语言基本知识和基本技能，即在听、说、读、
写四个方面达到相应的能
力和水平，为学生的终生学习和持续发展打好基础。为实现这个教学目的，我觉
得应注意以
下几点事项：
一、注意培养学生的英语学习兴趣。
兴趣是促使
人们积极思考，主动探究的关键，教师应采用生动、形象化、直观、灵活的
教学方法，使英语课堂洋溢着
生动、活跃的气氛，在师生间建立起平等、融洽的情感，教师
可以采用多种方式摄取生活中的英语来培养
学生的学习兴趣。诸如简单的值日汇报，介绍某
物、某人、英语角等这样一些生动、轻松、活泼的形式。
如让学生介绍朋友：“My friend is
Jenny. She is from
Canada. She is twelve years old ……”
教师还可以引导学
生联系生活实际，把所学的知识应用到生活中去，发掘身边的英语。
例如：学了Good moming
afternoon evening. Thanks Thank you very much等，就<
br>可以让学生试着在问候、感谢等不同场合，根据需要进行合理使用，让他们感到学有所用，
而不是
一些枯燥无味的词语。这些形式不仅能消除学生在课堂上因害怕和羞于启齿的心理，
学习英语的兴趣也随
之被激发了。
二、注重教学环节
1、导入新课——感受生活中的英语，激起求知欲望
教师可以从学生自身的实际情况出发，在课堂
教学中，善于启发、诱导、突出“新”字，
来激发学生的好奇心，以“新”来吸引学生，使学生感到本身
就是一个求知者。如在学习“Li
Ming,s
Day”这一课时，可以引导学生先谈谈自己的一天做的事来启发、引导，引出新知识。
2、传授知识——利用生活中的物体，联想旧的知识
在课堂教学中，要把新旧知识有机结合起来，
复习旧知识，掌握新知识，如七年级英语
书中，上册中学生学过一般现在时，要把新旧知识联系起来，可
先画张图，把一般现在时的
句子复习出来，如：“I get up in the morning.
I have breakfast in the
morning……”
等等内容，然后再引导学生学习新知识，如：“I got up in the
morning yesterday.I had
breakfast in the
morning yesterday ……
”这样很容易让学生掌握一般过去式，轻而易
举地把新旧知识联系起来。
3、巩固练习——布置适量练习，提高做题能力。
适量练习有助于学生消化和巩固课堂所学知识，
并且能获得独立做题的能力；也有利于
培养学生学习信心和兴趣，并且能取得积极思考的欲望，布置练习
时，需要考虑到学生的实
际水平，从而设计布置一些基本的，难度不大的题目，努力做到少而精，又能取
得成效。
三、注重教学方法
1、对比法
教学中有一些相似但又有不
同的语言点，教师可引导学生进行对照比较，弄清它们的区
别，加深印象。如，我们已接触到“watc
h、see、look 、read”这样几个表示“看”的动
词，就可以把它们比一比：
watch意为“观看、注视”，可用于看电视、比赛等，比如watch TV、watch a
football
game、watch a movie……
see意为“看见、看到”。为及物动词，强调看的结果，没有进行时态。常用短语有see
sb
doing sth （看到某人正在做某事），see sb do sth
（看到某人做了某事），see也可
用于看电影，即see a film.
look也表示“看”，指有意识地看，强调看的动作，不论结果如何，look可以单独使
用，接宾语时要用look at 这一结构。
read
作及物动词，意思是“阅读，朗读”，用于看“书、报纸、杂志”等。
2、归纳总结法
教师可以让学生把学过的某类单词，知识点或语言现象加以归纳、总结，使其系统化，
便于记忆，如学生
学了动物这一单元，就让其自己把有关动物的单词归纳总结到一块，如：
animal:panda,
monkey,sheep,goat,chicken……这样便于学生记的更系统、更牢。
总
之，教无定法，却有良策，只要能使学生产生兴趣，掌握知识的方法都是好方法，素
质教育的落实，需要
教师不断探索，采用灵活多样的教学方法，使学生产生兴趣，注重教学
环节，实现教学目的。