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人教课标版小学三年级数学下册第三单元

《复式统计表》教学设计
（共1课时）

【教材分析】
本单元教学复式统计表，教材结合 实际问题有效的突出复式统计表的重要
性，教学的重点在于让学生学会用表来反映生活中大量的文字信息 ，掌握单式统
计表合并乘复式统计表的过程和方法。教学难点在于从表中获得信息，得出问题
的 答案。教材中注重统计数据的初步分析，培养学生发现问题、分析问题的能力。
【学情分析】
学生已经初步掌握了简单统计表的知识，学习了收集和整理数据的方法，认
识了统计表 ，能根据统计表的数据提出问题、解决问题。
【设计理念】
引导学生经历“观察 表——填写表——合并表——提出问题——解答问题”
的过程，使学生既能发展数学思维，又能掌握复式 统计表的相关知识。
【教学目标】
知识与技能：认识和体验数据的收集、整理、描述和分析 的过程，了解统计
的意义；学会填写简单的复式统计表，能将两个单式统计表合成一个复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
过程与方法：通过图表的简单信息转换和教师的引导，能用简单的方法收集、
整理、分析数据。
情感态度价值观：提高实践能力和参与意识；通过认识、填写简单的复式统
计表，交流能力和创 新精神得到发展。
【教学重点】
初步认识简单的复式统计表，学会填写信息。
【教学难点】
学会文字和表格之间的转换，提出问题，解决问题。
【教学准备】

多媒体课件。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课。（设计意图 ：创设生活情境，让学生体验统计表在日
常生活中的广泛应用，同时培养观察表中信息和回答问题的能力 ）
出示教材第36页情境图。
提问：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从图中能知道些什么？
提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗？男生最喜欢的
活动
活
动
人
数
女生最喜欢的活动
活
动
人
数
学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计数据。
提问：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么活动？
指出：这里的每张统计表都只是反映男、 女生最喜欢的活动的人数，如果要对男、
女生最喜欢的活动的人数进行比较，就显得不是很方便了。所以 ，人们就想到把
这些简单统计表合并成一张统计表（出示例题中的复式统计表）
二、探究新知（设计意图：探究点的设立着眼于本课的重难点，循序渐进地引导
学生积极思考）
1、谈话：请同学们先认真观察这张表，在想一想，表中各个栏目是什么意思？
2、认识复式统计表。
情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据，像这样的 统计
表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数
据与单式统 计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分
析。
看
书

踢
球

看电视 画画 跳绳 玩电子游
戏


看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子
游戏

3、读复式统计表。
（1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分 别表示出表内横向、竖
向所放内容以及所统计数据的名称。
（2）竖排表示所统计的对象是男 生和女生，因此对应表头处写“性别”。横排
表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写“活动”。中 间部分是不同性别、
不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写“人数”。
4、解决问题。
从第一个单式统计表中可以知道，男生喜欢的活动分别是什么，对应的人数< br>是多少。从第二个单式统计表中可以知道，女生喜欢的活动分别是什么，对应的
人数是多少。观察 这两个统计表可以发现，每个统计表的活动都一样，调查的都
是看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电 子游戏。第三个统计表包含三项内容：
活动项目（看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏），人 数，性别（男
生、女生）。根据表中调查的数据可以判断出男生和女生最喜欢的活动是什么。
哪 个数据大，那个活动就是学生最喜欢的。要想知道调查的人数一共是多少人，
把各个项目中的人数相加即 可。我们还可以根据表中的数据的大小，，对这次调
查的结果提出看法和建议。
小结：刚才的 每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表
不便于比较不同小组的人数，这张统计 表不仅便于比较各组人数，而且能看出四
个小组的整体情况。
引导：如果把刚才的几张统计表 叫做“单式统计表”你觉得这张统计表叫什么名
称?学生讨论后揭题。（板书课题）
三、课堂 作业新设计（设计意图：注重训练学生发现、提出、解决问题的能力，
逐步增加练习难度，检查学生对知 识的掌握情况）
指导完成教材第38页练习八第1题。
先让学生说说题目提供的是什么数据 ，再指名学生介绍一些与这些数据有关
的事。然后让学生把上面的数据填写在统计表里。
学生 完成后，提问：你能说出中国哪一届奥运会获得金牌数最多吗？俄罗斯
金牌数最少的一届呢？美国获得金 牌数在三个国家的排名分别是多少？从上面
的统计表中你还能了解些什么？
四、思维训练（设计意图：增加练习难度，提高统计能力）

1、某书店2014年第二季度的图书售出情况如下，根据所给数据制成统计表。
四月份：教辅书2631本，文学类图书3452本，工具书302本。
五月份：教辅书3689本，文学类图书2478本，工具书352本。
六月份：教辅书5634本，文学类图书1953本，工具书427本。
2、下面是三（1）班同学饮食情况统计表，想想怎样填写表中空缺部分。
三（1）班同学饮食情况统计表

总计
第一组
第二组
第三组

看了这张统计表，你能得到哪些信息？你对我们班同学的饮食习惯有什么建议？
注：本课预设36分钟，机动4分钟。

合计

10


蔬菜


4
4
鱼类

3
0
0
肉类
13
3
6

豆制品

1


【板书设计】
复式统计表



看书

踢球

看电视

画画

跳绳

玩电子
游戏
男生
女生

【教学反思】