北京版小学三年级数学下册教案数学百花园
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数学百花园
【第一课时】
【教学目标】
1．在解决问题中，进一步认识比较的方法，并能够运用比较策略解决简单的问题。
2．在经历比较的过程中，加深对等量关系的理解，增强推理能力。
3．培养学生分析信息，寻找关系并根据等量关系学习解决问题的意识和能力。
4．引导学生在解决问题的过程中，有条理地表达自己的思考过程，进行积极的交流。
【教学重点】
运用比较策略解决问题。
【教学难点】
灵活运用比较策略解决问题，深入理解等量关系。
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣
1．创设生活情境，激发兴趣
（1）孩子们，昨天李老师跟女儿去超市购物……
同学们很聪明，刚才你们用了一种数学思
想猜到了结果，这个思想就是比较。这节课我们
就运用这个策略方法解决问题。
【设计意图：激发学习课文的兴趣，产生比较需求。】
2．出示图片，产生疑惑
（1）仔细观察图片，说出图中信息。
（2）通过这些信息能求出一只小猫和一只小狗的体重吗？
投影出示：
①重26千克
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②重30千克
师：对，因为小猫和小狗之间没有联系，所以不能解决。找到关系常常是我们解决问题的
关键，如果给你
提供这样一组信息，你能解决每只小狗和小猫重多少千克吗？（出示图）
【设计意图：从学生已有的解决问题经验出发，感悟数量关系对于解决问题的重要性。】
二、合作学习，深入探究
1．合作学习，探究新知
（1）比较两幅图，试着用圈一
圈，画一画，连一连，写一写等方式把两幅图中不同的地
方表示出来。
（2）两幅图的区别我们找到了，在观察两个数据信息，她们有什么变化？
（3）列式解决：
预设：方法一：连线，一一对应。发现多出来两只小猫，两只小猫的体重之和就是30-26。
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方法二：抵消法，把相同的小动物抵消，这时左边剩下
2只小猫，多出来的两只小猫的体
重和就是30-26。
方法三：用算式表示出两组数量关系。
狗+狗+狗+猫+猫+猫=30
狗+狗+狗+猫=26
过渡：同学们的方法都很好，画图可以帮助我们清楚地看出两组信息之
间的关系，算式也
可以帮助我们更准确地进行两组数量的比较。画图和列式都是解决复杂问题时帮助准确
的分析
的好方法。回忆一下，在解决这类问题时我们先干什么？
【设计意图：给予学生探究空
间，让学生能够在充分观察、对比、和尝试的基础上感受比
较的价值。】
2．总结方法，提升认识
1．比较两组图找不同
2．找出数量的变化
3．列算式
三、巩固练习
1．每辆三轮车及自行车模型各多少元？
85元 130元
【设计意图：通过练习，巩固运用比较策略解决问题的思路和方法。】
四、课堂小结
这节课你学到了什么？
【第二课时】
【教学目标】
1．在具体情境中，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。
2．使学生认识到解决问题的策略是具有多样性的，形成寻找解决问题最优方案的意识。
3．感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
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