高中英语复习要注意的地方介绍
学会做人-喜结良缘
高中英语复习要注意的地方介绍
高中英语复习要注意的地方
一、必须重视课本的依托
很多考生在备考的过程中都会存在这样的误区，他们每天疲资应对老师
布置
的家庭作业，忙碌而焦虑地完成一张又一张的习题，却忽略了对课本的关注。殊
不知，教材
是知识点的载体，各种各样的知识点通过教材这个载体表现出来，不
管考试的试题如何灵活多变，也无论
试题难度究竟多大，其考查内容都来自课本。
坚持以教材为主，以课文阅读为主线，让学生逐步
消化其中的词汇知识，夯
实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。课文复习的形式很多，这要
以学生的水平和特点来确定在基础较差的普通班级宜以教师帮助归纳疏理或以
讲解为主，归类法
是课文复习中最常见的方法，也是最实用的方法之一。可以将
课文按体裁分类，将记叙文、说明文、议论
文、剧木分块复习。在复习每篇课文
前，保证做到以下几方面：
(1)熟读课文，背出主要句型，并能复述大意。
(2)列出课文巾的知识点、语言点。
(3)写出看不懂的长难句子及疑难问题。
(4)指出一些语法现象等。
同时，词汇掌握不要局限在教材和大纲之内，平时报刊、资料泛读中及上网
时要加强对社
会、生活中常用词汇和热点词汇汇的扩解与积累，“巧妇难为无米
之炊”嘛!
二、语法复习必须注重训练
纵观高考考题，我们发现不仅是语法选择题，其它的考试项目，如阅
读理解
及作文等，都不可避免地要运用语法来分析句子结构等等，绝不能忽视语法知识
的复习。
教师要减少单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中
对理解、推理能力
的考查。在这个过程中，教师要钻研教材，分清主次，充分发
挥教师的主导作用，帮助学生对基础知识进
行梳理归纳，逐步培养其学习兴趣和
自学能力。
语法复习课的安排要遵循认知规律，应
是一个从易到难，由简到繁的过程。
要在有限的时间内既系统复习所有中学语法项目，又要抓住重点、突
破难点，没
有周密的安排是绝对行不通的。因此复习时不妨教师先归纳讲解某语法项目的重
点难
点，然后再操练句型。句型操练有各种形式，常见的有造句、改错、填空、
翻译训练等等。每一类语法项
目的复习可以分三个板块进行：复习要点(附课本例
句)、主要考点(列举高考题)、精选练习(突出语
境，强调运用能力)。
三、必须重视完形填空由弱到强的训练
完形填空是学生
的弱项，需要重点训练分析近年完形填电题，大多数选项旨
在考查考生在整篇语境中如何运用研学固定语
法结构和对整个语篇的理解能力
以及原文章的理解能力。故而在解题时首要的任务是跳过空白，或结合首
段、首
句、结尾等综合分析，追寻主线，自然完形，如果考生对整篇文章的文脉与主线
把握不住
，那么要完成是不可能的。
完形填空有两种：一种是无选择填空;一种是有选择填空。目前我们
做的是后
者，是比较容易的一种。但是在做的时候，以前者无选择填空作为训练内容。换
句话说
，先不忙去看后面的选题，首先自己读一遍有空缺的语篇，看能不能填上
什么词，或者说可能填什么词，
然后再带着这个问题明确到选项中寻找和你推测
相近的词汇。
四、必须重视阅读的训练
阅读能力的前提和基础，是保证阅读能力向质的飞跃的关键，没有足够的阅
读量，就无法
掌握阅读技巧，提高阅读水平。在阅读时要首先注意内容的广泛性。
高考阅读题涉及日常生活、人物传记
、新闻报导、文化教育、史地知识、科普作
品等。题材有记叙文、议论文、说明文等。如
新闻的第一句话一般揭示文章的大
意，交代事件发生时间、地点、人物、前后因果等。新闻标题、电视语
言则多使
用省略句。了解各种文章的特点会对提高阅读能力大有裨益。
其次在阅读中，
要慎重选材。选材要适合学生水平，能激发学生的兴趣和阅
读积极性。有此老师只考虑到扩大词汇量和迅
速提高解题能力，一味偏重选生词
多的文章和出难题，其结果往往挫伤了学生的积极性，这对提高能力极
其不利。
另外，在大量阅读的基础上不断地总结成功经验和失败教训，逐步地使同学们养
成达标
的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。在实践中，应着力培养五个方面的能
力：①快速的浏览能力;②巧妙
的猜词能力;③独立的分析能力;④准确的捕捉主题
句的能力;⑤合乎逻辑的判断能力。学生掌握了这些
阅读技巧，就如虎添翼，完全
具备了自学能力。毕业后，在学习和工作中他们将会受益无穷.
五、必须重视写作能力的培养
书面表达能力的提高一方面需要大量阅读，另一方面离不开反复地
进行语言
基本功的训练。英语写作能力并非是一激而就，“冰冻三尺，非一日之寒”，它必
须由
简到繁，由易到难，由浅人深，一环紧扣一环，循序渐进地进行训练。要学
生写出最简单的短句，在进行
组词造句，组句成段练习的基砂上，为以后英语作
文写作打好扎实的基础。
平时强化词
汇、语法知识的运用，背诵一定篇目的经典范文，并在此基础上
多读、多写，养成良好的写作习惯。!培
养学生良好的写作习惯，在写作教学的起
始阶段，是非常重要的。首先，审题要认真。要求学生根据写作
任务，认真审读
图表或提纲，捕捉信息，领会意图，确定文章体裁及时态.
其次，要编
写提纲。写出每个段落主题句关键词，然二后确定内容要点和细
节。教师可以引导学生构思文章要点。然
后进行初稿写作。学生经过审题和列提
纲后，开始一写作。教师应能指导学有意识地使用关联词，使用固
定句型，把段
落按逻辑顺序连成一体，初稿形成要基本连贯。;当然写作后的检查也是必
不可少
的。学生完成初稿后，检：查是书面表达不可缺少约环节。老师指导学生从各个
方面进行
查错和修改。
高中英语复习的建议
建议1：语法训练题要少做但要精做
在高三复习中，可以放弃以语法知识复习为重点的复习模式，从近年来高考
改革趋势及英
语语法试题命题的走向来看，“基础、常见、实用”这六字方针是语
法试题的命题原则。所以我们首先应
该加强基础、常见和实用的语法题目的训练，
注重梳理。近几年的高考题语法题中没有像所谓的习题集中
的语法 “偏题”、“怪
题”和“难题”。
考生没有必要在这些题目上花大量的时间。
因为高考语法题有极强的典型性
和代表性，考生只要正确理解上下文一般就能找到正确答案。而近几年的
高考语
法题目很好地体现了新课程改革的基本精神，并体现了“贴近时代、贴近生活、
贴近学生
”的原则。因为学习语法的目的是促进语言的运用能力的发展。
切忌花费大量的时间去研究难题
、偏题、怪题。建议考生可先把学过的一些
基础语法知识依次梳理一遍，对疑点、难点做好记录，并配合
学校英语教师精选
的典型的语法练习题进行针对性的练习即可。要牢记“题不在多做，而在精做，
举一反三，融会贯通。”
建议2：阅读训练要多做并做
将阅读训练作为贯穿
高三英语复习的主线是十分明智的，因为这是新课程标
准、考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，
还包括完型填空、问题回答、
翻译和英语写作。
在这四项专题训练中，阅读理解是重中
之重。考生在做阅读理解练习时，一
定要限定时间，根据高考试卷对阅读理解题的要求，应限制在
40分钟内读完5
篇短文并完成11道小题的选择和回答4个问题。
在
选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句、猜
词、推理、跳读、略读等获取所
需要的信息。在阅读时在脑海中用
“whatwhenwherewhyhow”5个问题提问自己。例
如：What does the author want to
tell us?When
and where did the story happen?Why did the author
say so?How did the
author solve the
problem?What’s the best title of the
passage?对照所问问题，反复揣
摸作者意图及思路。
因新增的回答问题题型有
字数限制要求，考生在回答提问时一定不能大段抄
写文章的原文。要学会用最精炼的词归纳总结。如能坚
持以上自我阅读训练，考
生的阅读速度和正确率定会逐渐提高的。那么新增的回答问题题型也就没有那么
可怕了。
我们目前教材的阅读量是远远达不到25万字的输入量的，因此建议考生要多
阅读英语报纸杂志。坚持每天阅读一至二篇英语文章并完成读后总结。提高对不
同题材和体裁文
章的熟悉度以便获取更多的背景知识和英美等西方国家的文化
背景知识。
建议3：利用阅读语篇复习词汇、句型和语法
在做完阅读后，建议考生们要将短文重新再看一遍
，对文章所出现的词汇短
语进行及时归纳和总结。这样，利用语篇来复习语法知识要比单纯地做单项选择
题记语法点效果要好得多。
语篇不仅为我们提供了丰富的语言文化背景知识及交际背景
，而且学生可根
据上下文的内容进行猜词，推理完成对语篇的理解，并带动单词、句型和短语的
复习，形成较为流畅的语言表达习惯，为翻译和写作打下基础。同时，阅读也是
记忆单词的好方法。
事实上，孤立的单词是不容易记忆的，如果把它们放在一定的语言环境中联
系上下文，就便于认识和记忆，并且词义记得准确、清楚。
建议4：翻译和写作要天天练
翻译是对考生英语使用能力的考查。考生翻译能力是建立在大量语言输入基
础之上的。只
有阅读多，词汇量才会够大，才能保证翻译的质量。
分析往年的考题，我们会发现，几乎每个语
句都会提示一个重点考核的词，
这个词代表着一个句型的应用，或者一个词汇的应用，或者一种汉英之间
的灵活
理解。由此我们可以总结出中译英大致考三个类型的语句：句型、词汇和灵活翻
译(也就
是把地道的中文翻译成地道的英语)。考生们在训练过程中应掌握和运用
高考词汇和一些常用句型，在此
基础上结合语法知识，按照英语的思维表达习惯
并正确地使用提示词，力争使翻译的句子准确、达意。
考生一定要每天坚持进行中译英翻译练习。句子不在多在于精和持久做。因
为英语的词汇
和句型只有在输出的过程中才能变为你自己的词汇和句型。
英语作文的考查重点是把意思说明白
。因此，考生们练习时可主要侧重以下
几项内容，如记叙文(描写事物、人物)、写信、写通知、写日记
、写议论文、写
图表作文等。高考作文的提示语是考生写作文的指导语。考生一定要按要求写作。
练习写作时，要争取在最基本的问题上不出错，如动词形式、人称代词、名词复
数、连词的使用等。
如有时间，抄写短文也大有益处，因为此法能帮助考生熟悉和复习高考词汇。
此外，考生
可以研读背诵近几年高考高分作文，目的是积累语言素材，养成英语
思维的习惯。(也可以背课本上的好
词好句，或者在阅读一些英语报刊时把文章上
的好词好句记录下来。)每天坚持用英语写一点当天的感受
。
高中英语复习的策略
1制定计划，坚决执行
要想突破，学
生必须对自己的现状有深入的了解。在寒假里，我建议学生静
下心来，自己梳理知识框架
结构，剥茧抽丝，查缺补漏，针对自己的学习特点，
为自己量身定做一个详尽的计划，可以具体到每一天
，每个小时，然后坚决执行。
词汇是英语学习的基础，新高考对学生英语词汇量的要求是3500词。
在高三上学期的学习中，学生已经完成了对词汇部分的第一遍的背诵，另外，
基础好的用
读音和字根法，基础差的可以用奇速记忆法，比如：square 广场 s
(
蛇)+qu(去)are(是)=蛇去的地方是广场;educate 教育： e 鹅du做cat猫e 鹅=
两
只鹅把一只猫堵在里面，教育教育它。奇速英语单词速记方案把初中1600高中
3500单
词全部都用这种方法进行了总结归类，这种方法非常好，能让同学们巧妙
速记。完成对单词第二遍的背诵
和默写;阅读理解是英语试卷中分数比例的项目，
建议学生每天都坚持在规定的时间内做两篇阅读，或1
篇完形填空，增强综合理
解能力，不断总结做题技巧;所以学习过程中选对好资料是非常重要的，《奇速
英
语完型填空与阅读理解》系列图书就是一套非常好的书，所有材料都是最新的比
如天宫一号太
空授课、中国第一夫人站上世界舞台、被卖小伙23年千里寻亲终
如愿、莫言获奖、朴槿惠当选韩国总统
等时文或者经典文章，并且由全国英语特
级教师选材设题，他们当中很多人直接参与中高考改革方案的制
定研究、甚至是
中高考命题组的，当然设题思路这些和中高考就是非常接近的，这些肯定是能提
起学生们的阅读兴趣的。写作在高考英语中所占的比例仅次于阅读，学生应好好
利用这个寒假背诵8-1
0篇经典范文，每天再朗读20分钟，不断增强语感，并自
己尝试写3-4篇作文，尽量将所背范文的写
作结构、好的语言运用到自己的写作
中;加强综合练习也是必不可少的，大部分学校已经开始了英语一轮
复习，学生可
以在假期严格按照考试要求完成2-3套英语综合卷，并认真分析试卷的错误原因，
总结适合自己的做题方法和技巧，提高应考战略。
2调整心态，放松身心
健
康的身体是紧张复习的基础，良好的精神状态是高效复习的保证。在这里，
我建议学生劳
逸结合。如果仍像在校复习时那样把神经绷得很紧，就会容易产生
心理上的焦虑，不利于高三复习迎考这
场持久战。我们应该合理利用这个假期，
好好地休息一下，补充好足够的睡眠;与家人和同学交流学习和
生活中的困惑，每
天抽半小时和家人一起散步，使紧张的心情得以放松、使疲惫的大脑得到缓冲;
另外，可以将英语学习结合到日常生活中，适当看一些英语原版电影或CCTV-9
的电视节目，在轻
松愉悦的环境中不忘英语学习。