最新北师大版三年级数学下册《练习三》教案
2011高考作文题-自我介绍怎么写
第5课时 练习三
教学内容：练习三
教学目标
1.进一步巩固
两位数乘两位数的竖式计算方法和估算方法，提高学生运用所
学知识解决实际问题的能力。
2
.使学生感受到数学来源于生活又服务于生活，体会到数学的价值，增强学
生学好数学的信心。
教学重点：两位数乘两位数的计算方法。
教学难点：培养学生的数学素养。
教具准备：实物投影
教学过程
一、复习导学
1.经过大家的共同努力，
我们已经完成了对两位数乘两位数的研究，掌握了
两位数乘两位数的竖式计算方法和估算方法，并能解决
一些实际问题。
师：这节课，我们就把这部分内容进行一些练习。
2.口算下面各题。（投影出示）
二、展示。
（一）复习旧知
师：大家还记得乘数整十数的计算方法吗？谁能告诉大家。
生1：先把乘数中 0
前面数相乘，再看两个乘数的末尾一共有几个0，就在乘
得的积的末尾添上几个0.
师：非常好，有谁能说一下两位数乘两位数的口算方法吗？
生2：先把其中的一个两位数拆分成一
个整十数和一个一位数，在分别与另一
个两位数相乘，再把积相加。
生3：也可以列表法数的组成计算。
师：大家还记得两位数乘两位数的竖式计算法则吗？谁能告诉大家。
生4：先用第二个乘数个位上
的数去乘第一个乘数的各个数位上的数，得数的
末位就和第二个乘数的个位对齐。
生5：再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数的各个数位上的数，得数的
末位就和第二
个乘数的十位对齐。
生6：最后把两次乘得的积相加。
师：大家还记得两位数乘两位数的估算方法吗？谁能告诉大家。
生7：把两个乘数分别看作与他们接近的整十数，再用口算的方法算出结果。
生8：把其中的一个乘数看作与他接近的整十数。再用口算的方法算出结果。
（二）师用投影出示教材第38～39页“练习三”的第1、2、3、7题。
学生独立完成，教师巡视辅导。做完后交流。
第1题要让学生结合图形说说算法。
第2、3题让学生说说师怎么想到。
第7题要让学生找出错误的地方，巩固用竖式计算的方法。
（三）师用投影出示教材第38-39页“练习三”的第5题
学生独立完成，教师巡视辅导，了解学情。做完后交流。
三、解决实际问题。
师用投影出示教材第38-39页“练习三”的第8、9、10、11题
学生独立完成，教师巡视辅导，了解学情。做完后交流。
四、师生归纳总结
师：这节课，我们有哪些收获呢？
生1：我巩固了两位数乘两位数的竖式计算方法。
生2：我巩固了用两位数乘两位数的计算解决实际问题。
生3：我现在计算的速度快多了。
板书设计：练习三
1.乘数是整十数的乘法的计算方法。
2.两位数乘两位数的口算方法。
3.两位数乘两位数的竖式计算法则。
4.两位数乘两位数的估算方法
教学反思：抓住学生的读题和审题是顺利解决问题的重要提前。