新人教版小学数学三年级下册《复式统计表》教学设计
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复式统计表
教学目标
1. 知识与技能 在具体的统计活动中认识复式统
计表，能根据收集、整
理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。
2.
过程与方法 在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步体会
数据收集和整理的必要性和数据分析
方法的多样性，培养数据分析观
念。
3、情感态度和价值观
进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受
学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学重难点
教学重点：认识复式统计表，能正确填写数据，并进行简单的数据分析。
教学难点：进一步理解统计方法，培养数据分析观念。
教学准备：PPT课件、两张单式统计表（男生、女生）、学习任务单
教学过程：
一、创设情境 生成问题
师：同学们，你们喜欢大课间活动吗？老师这有几张抓拍的照片，一
起
来看看。（课件出示图片）
师：说说都在做什么？
生一起说出来：踢球、丢沙包、丢手绢、花样跳绳、踢毽子
教师适时评价，课间活动真是丰富多彩呀！
师：今天老师特意选择了6种活动，看看都有哪些？
学生汇报，师生交流
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二、探索交流 解决问题
师：要想清楚的知道全班同学最喜欢哪种活动，用什么方法来解决呢？
学生根据已有经验汇报收集信息的方法。
师：现在用什么办法快速的统计出来？
生说出统计办法（举手表决，再一个一个的数。）
师：师全班同学一起统计好？还是男女生分开统计好？
师生交流，男女生最好分开统计。
完成“男生最喜欢的活动”“女生最喜欢的活动”的统计工作。
教师强调：只能选一项，不能重复；注意课堂纪律。
师：你从两个表格中获得了哪些信息？
生说出获得的信息。
师：仔细观察这两个表格有哪些相同点和不同点？
生：活动一样，人数和性别不一样。
师：你能提出数学问题，并解答吗？
师：这个数学问题需要看两个表格，你感觉怎么样？
生感受到麻烦，不容易比较。
师：像这样的两个表格怎么合成一个表格呢？
同桌协作，小组内互相交流，师巡视指导。
投影学生作品，并说明方法。逐步完善，突出主题。
重点讲解表头。
引导学生说出哪几项内容？及用手指出表头里对应的内容。
师：合并后的表格，你能起个新的名字吗？
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小结：像
这样把两个单式统计表的内容合在一起的表格，就叫做复式统
计表。（板书课题）
师：复式统计表和单式统计表有什么异同？有哪些优势？
生汇报，简单，直观，利于比较，表示多组数据。
教师在课件上填写统计的人数。
问题一：哪几项内容？
问题二：总人数？
问题三：你还能提出哪些信息，有什么建议？
教师适时进行爱读书教育。
三、自主检测 评价完善
师：其实复式统计表在生活运用中无处不在，你见过吗?老师给你看一个：
三（一）班学生最喜欢的电视节目
根据上表，回答下面的问题。
(1)女生喜欢（ ）的人最多。
男生喜欢（
）的人最多。
(2)有女生和男生都比较喜欢的节目吗？
(3)你能提出什么问题？和同学们交流一下。
巩固复式统计表的的数据分析。
教师再出示
中美俄三届奥运会金牌数
问题1：统计表包含哪几项内容？
问题2：关于上面三届奥运会，下面哪些说法是正确的？
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(1)中国获得的金牌一届比一届多。
(2)俄罗斯获得的金牌一届比一届少。
(3)每届都是美国获得的金牌最多。
师
：孩子们，你们真善于观察问题，善于观察是发现问题最好的习惯，
发现问题就会促使我们解决问题，问
题解决了你会变得更加聪明。
师：通过观察这个表格，用你智慧的大脑预测一下，下一届奥运会中国<
br>的金牌数还会一直增加吗？
教师指出在做数据分析时，得出的结论具有随意性，不能轻易下结论
，
这也正是数学的实用性和严谨性。
育人小学三（1）班的学生的体育成绩记录单
问题1：统计男女生的成绩？填写数据
问题2：思考
（1）比较一下这个班男生和女生的体育成绩。
（2）这个班的体育成绩怎么样？
锻炼学生统计数据，分析数据的能力。
四、归纳总结 课外延伸
不知不觉一节课又结束了，通过这节课的学习你有哪些收获？
生发言。
同学们，我
们的生活中处处有数学，其实数学就源于生活，学习数学的
妙处就在于把课本中的知识恰当的应用到生活
当中去，这样我们就是学
习的小能手？你愿意成为小能手吗？好，那就来检测一下自己，调查本
班同学的爸爸或妈妈每天工作和做家务的时间，写一写自己的感受。
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