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如何提高小学生英语课堂的注意力


现在，注意力不集中的 问题越来越普遍，尤其是小学生，
他们处于一个关键的阶段，大部分家长只关注到孩子注意力不
集中的表现，却没有解决方法，从而产生焦虑和无奈。那么，
训练学生的注意力、提高学习效率的方法有 哪些呢?
如何提高小学生英语课堂的注意力
一、 集中学生课堂注意力的重要性
在课堂教学中，如果学生能够集中注意力，注意听讲，不
仅可以提高听课效率，强化记忆，提高学习效果和学习成绩，
还能发展认识能力。长期坚持专心听讲， 还会培养良好的注意
的品质，从而促进注意力的发展。那么，教师该如何集中学生
的课堂注意力 呢?
二、 小学生课堂注意力不集中的原因
造成学生课堂注意力不集中的 原因是多种多样的，要想克
服注意力不集中的毛病，必须先找到原因，这样才能对症下药。
(一) 学生方面
1. 学生的年龄特征
心理学研究早就发现人的注意力 是很难长时间集中，小学
生更是如此。一般说来，一节课40分钟，学生的认知积极性
呈现一个 波形状。最初1-5分钟注意不稳定;其中15-25分钟
学生进入注意力最佳状态;下课前5-10分 钟，注意力又开始逐
渐趋于分散。所以小学生在课堂上经常“走神”是符合心理学
规律的，教师 要采取多种有效方法培养学生集中注意力，努力
提高课堂教学效果。
2. 外界环境的干扰

学习环境不安静，比如，外面汽车的喇叭声，建筑工地的机器声，窗外行人谈笑声、脚步声、音响声等都可以成为集中
注意力的干扰因素。
3. 对所学的内容不感兴趣
兴趣是推动学生去集中注意力的重要因素。比如学生对感
兴趣的电视节目、小说等，通常会全神贯注，如果对课堂所学
内容没有兴趣，就很难集中注意力。
(二) 教师方面
保持集中的注意力是获得良好教学效果的基本前提。作为
传授知识主体的教师，很多方面都会影响学生注意力的集中。
1. 教学方法陈旧
传统的课堂教学模式就是：教师教，学生学，一种“填鸭
式”的教学方法。教师只注重 自己的讲，而忽视了学生的学，
导致学生只是听，不去思考。这样的教学方法不能激发学生的
学 习兴趣，只能导致一个结果，教师教得累，学生学得也累。
2. 教学用语不当
在小学英语课堂上，教师如能恰到好处地使用英语教学，
能大大提高学生的学习兴趣，收到较好的教学效 果，促使学生
更好地学习英语。而有些教师上课时几乎不用英语课堂用语，
全是用中文讲课，这 当然会分散学生的注意力。
三、 如何集中学生的课堂注意力
(一) 重视导入，唤起学生的课堂注意力
“A good beginning is a half done.”但它只是
a half。 导入是一堂课的开始，它主要起着集中注意力、酝酿情绪和带入情境的作用。教学实践证明：猜谜引入法、游
戏引入法、情景引入法等都是集中学生 课堂注意力行之有效的
好方法。

1. 猜谜引入法
猜谜是小学生喜爱的一种教学活动。它能激发学生的好奇
心，吸引学生注意力。如：在讲animal时 可以拿出动物图片
的反面朝学生，让他们猜是什么动物。
2. 游戏引入法
游戏是儿童最喜欢的教学形式之一。根据儿童爱玩好动、
好奇心强、好胜心强的特点， 教师应设计多种多样的游戏，以
激发学生的学习热情。如： Bingo游戏、猜谜游戏、
hang?man游戏等。
(二) 加强课堂教学互动，培养学生的注意力
人们往往认为，小学英语只是让学生做些简单的模仿和说
说、唱唱、玩玩而已。然而， 要把英语教科书上的语言转变为
小学生说英语的能力，单靠模仿和说说、唱唱、玩玩是不够的。
1. 活动所选择的场景应该贴近学生的生活。
在学习“family”一 词时，教师可让学生带来“全家福”
照片，并让学生互相介绍自己的家庭;学习“colour”一词时 ，
可让学生谈论各自的服装、玩具、学习用品等的颜色;学习食
物hamburger， chocolate， pie时，教师把这些食物都带
到课堂上来，有可能的话让学生尝一尝，这样学 生倍感真切，
兴趣倍增。
2. 活动要有趣味性
活泼、爱动是孩 子的天性。怎样使他们“动”?怎样使
“动”与“学”有机结合?我认为要全方位把学生调动起来：动脑、动口、动眼、动耳、动手，让学生以最佳状态投入学习
活动。如：学习动物的单词，可根据各 种动物的特点用声音或
动作表现出来。如： cat， 可用声音——“Mew ...”;
cow——“Moo ...”; tiger， 可做老虎状，双手一张，

嘴 一咧就扑向猎物，于是各种各样的动物就活灵活现地展现出
来。
3. 活动要有创造性
若长期不更换教学形式，学生的学习兴致就会不高，会产
生不爱上英 语课的倾向。因此，教师为防止学生产生厌烦心理
要根据教材内容，充分利用教学挂图、投影片、动画录 像片、
讲故事、童谣、歌曲、游戏等多种形式，经常变换教学手段，
让学生保持新鲜感。
教师应该懂得儿童的心理，了解他们的年龄特征，注意自
己的言语、仪表、行为、表情 等，这在一定程度上都能影响学
生的注意力，所以教师应熟练掌握课堂教学规律、方法，灵活
运 用各种教学手段，把信息有效地传递给学生，同时要精心备
课，抓住每一个细小环节扣住学生心弦，力求 最大限度地集中
学生的注意力。