一年级学生注意力集中的方法浅谈
关于幸福的文章-爱尔兰留学费用
《一年级学生注意力集中》的方法浅谈
注意力的强弱会直接影响孩子的学习效率。一位教育家说过“:注
意力是我们唯一的门户，
意识中的一切必须经过它才能进来。”如果
学生学习时注意力分散，心不在焉，就很难集中
在一定的学习对象
上，也就不能很好地感知和认识教材。所以，对于才入学的一年级学
生而
言，培养他们的注意力是尤为重要。 1、加强了理论学习，借
鉴他人经验。2、细心观察自己的课堂和
别的老师在我们上班上课时
的情况，并向一些孩子的家长了解孩
子在家学习情况，记录学生注
意力不集中的具体表现。 3、培养途径及方法:
(1)在平时的课堂中，
我们采取如下措施来集中学生的注意力: 第一类方法:增加现象材料
①采用直观教具或实物进行教学;
②引入课外阅读材料，如学生喜欢
的绘本来丰富和活跃课堂; ③利用简笔画出示要学的内容。
④适当
使用多媒体。 第二类方法:改变教学方法
①反复强调，加强纪律管
理;引入奖惩机制，一开始使用过发放小奖品，但实践证明小奖品
又
会成为了一个分散学生注意力的诱因，因此奖励更多的时候是语言鼓
励或在黑板上画小红
花或五角星的方法。惩罚主要采用口头批评或
下课后面对黑板站3 分钟(这种方法一般只对
那些上课极其多动的
孩子)。 ②精心设计问题，用多种方式提问，迫使学生集中注意力; ..
③让学生带着任务听课; ④增加师生或生生互动;
⑤更多地联系生活
经验或设置接近学生经验的教学情境，让课堂显得生动活泼;
⑥增加
课堂上“思”的含量，更多设计有挑战性的问题;
⑦通过强调学习目
的促使学生集中注意力; ⑧上课时师生相互问候时要求学生必须站
<
br>端正，眼睛看着老师，让学生的思绪从课间活动中 收回到课堂上。 ⑨
“拿开”一切与当前学习无关的物品，把需要学生集中注意力的事物
之外的一切东西都
挪到视线之外，这样传人大脑的信息就相对集中。
⑩根据学生的学习情况使用课间操。我们延用学前班的一套拍手游
戏，让学生一边念“请你
跟我这样做，我就跟你这样做”一边让身
体动起来。把一节四十分钟的课分成两节二十分钟
的小课，将地方
课与数学课交叉安排，这样能有效缓解学生的疲劳，提高效率。
(2)
课外用游戏对学生注意力的集中进行训练 ①师生同玩扑克牌游戏。
利用这个游戏能锻炼孩子们注意力高度集中和快速反应能力。取三张
不同的牌，随意排列于
桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方
块5。选取一张要记住的牌，如梅花2，让几个
孩子盯住这张牌，然
后把三张牌倒扣在桌上，由老师或学生随意更换三张牌的位置，然后，
让观察的孩子们报出梅花 2 在哪儿。谁说对了，就胜，胜利的人又
来发牌，几个人轮换做
游戏。随着能力的提高，可以增加难度，如
增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换
牌位置的速度。
这
种方法既能高度培养孩子们注意力的集中，又符合孩子的心理特点，
非常受孩子欢迎，玩
起来孩子的积极性很高。 ②玩“开火车”游戏。
课间十分钟，可让学生自由组合成5 到10
人的小组，站成一圈儿每
人报上一个自己喜欢的
站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，
孩子1 当作北京站，孩子2 当作上海站，孩 子3
当作广州站„„孩
子1 拍手喊:“北京的火车就要开。”大家一齐拍手问:“往哪开?”
孩
子1 拍手喊:“广州开”，于是，当广州站的孩子3
要马上接口:“广
州的火车就要开。”大 家又齐拍手喊:“往哪开?”孩子3
拍手喊:“上
海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上
要接上口。“火车”开得
越快越好，中间不要有间歇。如果谁没有接上就表演节目。这种游
戏
由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼
了思维快速反应能力，
而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，
孩子玩起来，乐此不疲。 ..
(3)家长在家训练孩子注意力的方法 通过
家长会，建议家长在家要重视对孩子注意力的培养与训练:
①家长要
督促孩子按时作息，养成有规律的生活，保证充足的睡眠。
②控制
孩子看电视的时间。把看电视的时间放在完成作业之后，只有认真完
成了作业，才能
看电视，并且看电视时不玩玩具。
③给孩子提供一
个安静的学习环境，在孩子做作业时拿开桌上可能分散孩子的注意力
的一切
物品，家长不在周围随意走动或谈话。 ④家长要善于发现孩
子的进步，及时表扬，形成正强化。
当然，培养小学生注意力的方
法还有很多，其具体实施方法也不尽相同--让学生带着任务
听课，
通过强调学习目的促使学生集中注意力; 插入笑话进行调剂，使授课
更为幽默„„
我们在教学实践中要不断探索、总结、实践，在实践中
不断修改完善，使其日臻成熟。