上中下结构的字写法知识分享
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上下结构字法中的写
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课 题
上中下结构
1通过讲解、指导，掌握上中下结构字的间架结构，使学生写得
更加匀称、美观。
2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的
兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
让学生掌握上中下结构的字写法以及字的结构特点
掌握小字头字的结构特点。
田字格黑板
教 学 过 程
教学目标
教学重点
教学难点
教具准备
（一）课前交流，导入新课
师：同学们你们爱听故事吗？下面听老师讲一个故事，你来说一说这个故事讲
的是什么事？ <
br>从前有一个人，他在外地求学，有一天下雨了他没有带雨伞，于是想到给他的
妈妈写信要求给他寄
过来一把伞，结果他在写信的时候把伞写成了“命”，妈妈
一看信，下雨了我没有了命，请赶快送命来。
妈妈一着急，赶紧买了车票来看
孩子，结果孩子好好的，惹得母亲虚惊一场。
所以说，写好字很重要，而且要把汉字写的规范，今天我们共同来学习写上下
结构的字。
（二）复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
（三）、指导写字，掌握技巧
1、揭题：今天我们学习写上中下结构的字的书写方法。
2、出示例字“堂”“党”“常”。
学习写“堂”字
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？
（2）指导练写“堂”字。
学生说“堂”的笔顺。教师示范写“堂”字并作讲解。学生练习，
老师巡视指
导（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励五星
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（4）小结：上中下结构的字要写的匀称,不要挨的太紧.
学写“党和常”。
（1）观察比较：党和常与“堂”有什么区别？
（2）“党”的口要写的大一点,常的口要写的扁一点
（3）教师在黑板上范写，
边提示注意点，然后学生再练习写。教师巡视指
导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进
步的字要及时加圈给
予肯定，鼓励学生把字越写越好。
3出示“牵 京 克 壳 黄”
想想写这些字时应谁让谁？
“京”、“克”、“壳”、“黄”
学生讨论回答后，老师把这些字分类。
京： 中间窄上下宽
克：
上中窄下宽
壳： 上窄中下宽
黄： 上宽中下窄
教师小结。
学生进行铅笔字练习
(四)教师巡视指导，纠正笔画、双姿。
教师小结。学生进行铅笔字练习
(五)把自己最满意的字写下来
(六)讲著名书法
家王羲之练字的故事：王羲之是我国有名的书法家,小时练字
十分用功,每天练完字就到门前的湖边去涮
笔,他天天坚持练习,最后门前的湖都
被他染黑了。
课
后
反
思
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