自查报告怎么写-明年工作计划

生活语文第四册
第四单元 炎热的夏天 7、夏天来了

教学内容：看图学文，学习生字
教材分析：本单元炎热的夏天第一课，主要学习夏天的到来有哪些特
征，并学习生字花开。
教学目标：
1、能认识“开、花”两个生字
2、能根据课文内容填空
3、能朗读课文
4、能为“开、花”组词
5、能朗读、背诵《小池》
6、知道夏天很热，人们应该穿短袖、短裤
7、能描红、书写生字“行、全”
8、知道夏天的一些基本特征
9、知道夏天很热，要知道防晒和防止中暑
教学重点 ：认识生字、能按笔顺书描红、仿写生字，知道夏天的一些
基本特征，要知道防晒和防止中暑
教学难点：仿写生字
教学课时：六课时

第一课时（新授）课
教学内容:花
教学方法:讲授法、练习法;直观演示法.
教具准备:PPT、田字格、字卡
教学过程:
一、谈话导入，激发兴趣
同学们，随着天气渐渐变热，夏天正在向我们 走来。看！图上的小朋
友多开心呀！到底夏天有什么吸引人的呢？今天我们就一起学习课文
《夏 天来了》，相信大家能从课文中找到答案。（板书课题）
请大家跟着老师读课题：夏天来了。
二、新授：学习“行”
1、老师范读课文
T:这是一篇课文，先听老师读一遍。
2、认读生字（教读、齐读、个别读）
T：在这篇课文里面，有两个生字，红色的字，看见了没有？我们先
学习第一个--- 花。跟老师读一遍。
T：请同学们在课文中找出这个字，用圆圈圈出来。
3、解释花的意思，欣赏花的图片，跟着老师读一读花名。
4、组词
T：学会了认这个字，那么你会组词吗？
S：花朵、鲜花、开花、花生、红花。
（教读、齐读、分组读）

5、书写（教、描红）
T：我们在学习生 字的时候就要知道她是怎么写的，小眼睛看老师这
里，（出示PPT书写动画），跟老师一起念：横、竖 、竖、撇、竖、撇、
竖弯钩。
S：横、竖、竖、撇、竖、撇、竖弯钩。
T：同学们把手拿出来，自己跟着老师在课桌上写（多次练习）
T：老师请同学一个一个到黑板上来写。
三、巩固练习
T：老师现在发给大家作业，把笔拿出来练习，写不完的就回去写。
（巡视指导）
四、结束课堂
今天我们学习的生字花，还欣赏了许多的花，我们在组词的时候就
可以用花名来组词。同学们都很喜欢花所以表现的很好，我们一起来
表扬自己。
五、作业布置
完成书写。
板书设计
7 夏天来了
花 开花 花朵 鲜花 花生 红花
花的笔顺

第二课时（新授）课

教学内容:开
教学方法:讲授法、练习法;直观演示法.
教具准备:PPT、田字格、动画字
教学过程:
一、复习导入
T：昨天我们学习的生字大家还记得吗？
S：花。
T：谁会读？谁会写？谁会组词。
花朵、鲜花、开花、花生、红花。
二、学习“开”
1、认读（教读、齐读、个别读）
T：今天我们又要去认识新的生 字朋友了，这个字和我们昨天学习的
花字有一些联系，老师先写在黑板上，你会读吗？
S：开。
T：为什么说它和花字有一些联系呢？因为我们平常经常说一个词语：
开花结果（教读）。
T：我们先来认一认这个字。
2、组词
T：刚才老师已经给大家组词了：开花结果。你们还会组哪些词语？
S：开心、开门、放开、走开。
T:同学们很聪明，在生活中积累了很多的词语。

（教读、齐读、分组读、点名读）
3、书写（教、描红）
T：下面我们要来学习写这个字，先看动画，跟老师读---横、横、撇、
竖。
S：横、横、撇、竖。
T：同学们把手拿出来，自己跟着老师在课桌上写。
T：下面我请同学们一个一个到黑板上来写，大家自己在下面写。
三、巩固练习
T：老师现在发给大家作业，把笔拿出来练习，写不完的就回去写。
（巡视指导）
四、结束课堂
今天我们学习的生字开，同学们再跟老师读两遍， 今天所有的同
学都表现的很好，希望你们继续保持，我们还学习了一个词语：开心，
老师希望你们每天都开开心心的。
五、作业布置
回去以后把生字读给爸爸妈妈听，完成书写。
板书设计
7 夏天来了
开 开心 放开 开门 开花结果
开的笔顺

第三课时（新授）课

教学内容:课文、按课文内容填空
教学方法:讲授法、练习法;直观演示法.
教具准备:PPT、音乐
教学过程:
一、图片导入
T:（PPT出示图片）同学们，陶老师今天给大家带来一幅图片，你们看：图片上画的是什么季节？
S:夏天。
T:从哪些方面看出是夏天？
S:小朋友很热，有知了、荷花、青蛙„„
T:同学们观察的真仔细，今天我们就一起进入到课文中，来欣赏美丽
的夏天。
二、学习课文
1、夏天来了，知了叫了，荷花开了。
T：同学们刚才观察了图片， 说出了图片上的内容，现在我们来将这
些内容归类，分为三类：景物、穿着、天气，首先来说景物，有哪 些？
S：荷花、知了、青蛙。
T:说得对，那么这些景物处于什么样的状态呢？老师先给大 家说一说：
夏天来了，知了叫了。请照着样子来说一说荷花、柳树。
S:荷花开了、柳树发芽了。
T:我们连起来读一读：夏天来了，知了叫了，荷花开了，柳树 发芽了。

书上只有前面三句，最后一句是陶老师给同学们加上去的。
（教读、小老师教读、齐读）
2、天气热起来了，我们穿起了短袖、短裤。
T：下 面我们来说一说穿着打扮，先来复习一下我们上学期学过的内
容：一年有几个季节，每个季节的天气怎么 样，每个季节穿什么衣服。
S:一年有春夏秋冬四个季节。
春天、秋天天气很好，冬天很冷、夏天很热。
春天穿单衣单鞋、夏天穿短袖和凉鞋、秋天穿毛衣、冬天穿棉衣和
棉鞋。
T:记性真好，课文里面是这样说的：天气热起来了，我们穿起了短袖、
短裤。
（教读、齐读、分组读，表扬）
3、太阳公公真厉害，把我们的小脸晒得红红的。
T:最后我们一起来说说天气，我们知道天气很热，为什么热？
S:太阳很大。
T:书上这样说的：太阳公公真厉害，把我们的小脸晒得红红的。
（教读、齐读、分组读，表扬）
4、全篇课文教读
教读、齐读、分组读。
三、巩固练习：根据课文内容填空，再读一读。
T：把书翻到第35页，接下来我们来完成根 据课文内容填空，再读一
读的内容，老师先把句子写在黑板上。

夏天来了，知了（ ）了。
夏天来了，荷花（ ）了。
夏天来了，我们穿起了短袖、短裤。
1、填空。
T:括号里面要填一个字，都是我们课文里面学习过的内容，谁来试一
试？
2、齐读。
四、结束课堂
这节课就到这里，我们再一起读一遍课文，老师还要 告诉你们，夏
天天气很热，我们不能下河塘洗澡，很危险，我们也要注意防晒和预
防中暑，以后 老师就教你们怎样预防中暑。
五、作业布置
回去以后读课文。
板书设计
7 夏天来了
夏天来了，知了叫了，荷花开了。天气热起来了，我们 穿起了短袖、
短裤。太阳公公真厉害，把我们的小脸晒得红红的。



第四课时（新授）课

教学内容:小池

教学方法:讲授法、练习法;直观演示法.
教具准备:PPT、音乐
教学过程:
一、复习导入
T：昨天学习的课文你们还会读吗？
S：会。
T：齐读课文，老师看谁读的最好。
二、《小池》教学
1、谈话导入
T :同学们看到的夏天很美丽，在古时候有一个叫做杨万里的诗人，他
也很喜欢夏天的景物，接下来我们就 一起来看看他眼中的夏天是什么
样的吧。
今天我们一起来学习他的诗：《小池》。
2、老师教读《游子吟》
3、音频教读《游子吟》
4、解释诗句的意思
5、总结诗歌
T:同学们，古诗中的景物很美，你们有没有看到过这么美丽的景
物？
S:我看到过蜻蜓和荷花。
T:你们看到这样的景物心情怎么样？
S:开心。

T:喜欢这样的景色吗？
S:喜欢。
T:诗人也很喜欢这样的景色，所以这首诗表达了诗人对夏天的喜爱之
情。
三、巩固练习
1、听《小池》音频
2、齐读《小池》
T：我们最后一起把《小池》读一遍。。
四、结束课堂
关于夏天的诗歌还有很多，同学们在家的时候可以和爸爸妈妈一起
找来读一读。
五、作业布置
把游子吟读给爸爸妈妈听，回去找一首其他关于夏天的诗歌。
板书设计
小池 杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。



第五课时（新授）课

教学内容:预防中暑和防晒知识教学

教学方法:讲授法、练习法;直观演示法.
教具准备:PPT、音乐、字卡
教学过程:
一、防晒
T：同学们，现在正是夏天，一个很炎热的季节，太阳很大， 我们要
学会防晒。有谁知道一些防晒的知识呢？
S:不去晒太阳、打太阳伞。
T：同学们说到了一些，今天老师再来告诉你们一些关于防晒的知识。
T:我们是小孩子，在 夏天的时候大太阳的时候最好是不要出门，出门
的时候我们要打伞或者戴有帽檐的帽子防止我们的眼睛被 晒伤。
大人防晒一般都是涂防晒霜。
二、预防中暑
T:学习了防晒，接下来我们一起来了解怎样预防中暑。
气温升高应注意防暑降温，当气温超 过37℃以上，人体的散热主要
是通过汗液蒸发，当周围的环境高于人体的正常体温，通风较差、湿度较高就很容易发生中暑。
（一）、根据中暑症状的轻重，可分为以下几种：
1、先兆中暑：是指在高温环境中一段时间后，出现轻微的头晕、
头痛、耳鸣、眼花、口渴、全身无力及 行走不稳。
2、轻症中暑：指除以上症状外，还发生体温升高，面色潮红，
胸闷、皮 肤干热，或有面色苍白、恶心、呕吐、大汗、血压下降、脉
搏细弱等症状。

3、重症中暑：指除以上症状外，常突然昏倒或大汗后抽搐、烦
躁不安，口渴、尿少、昏迷等症状。
（二）、中暑的预防：
中暑是夏季常见的急诊，加强预防可以减少发病率，中暑的预防
应注意几点：
1、喝水。大量出汗后，要及时补充水分。外出活动，尤其是高
温作业，一定要保证充足的饮水。
2、降温。外出活动前，应该做好防晒的准备，最好准备太阳伞、
遮阳帽，着浅色透气 性好的服装。外出活动时一旦有中暑的征兆，要
立即采取措施，寻找阴凉通风之处，解开衣领，降低体温 。
3、备药。可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品，
以缓解轻度中暑引 起的症状。如果中暑症状严重，应该立即送医院诊
治。
（三）、出现中暑症状的处理
1、轻者要迅速到阴凉通风处仰卧休息，解开衣扣，腰带，敞开上衣。
可服十滴水、仁丹等防 治中暑的药品。
2、如果患者的体温持续上升时，可以在澡盆中用温水浸泡下半身，
并用湿毛巾擦浴上半身。
3、如果患者出现意识不清或痉挛，这时应取昏迷体位。在通知急救
中心的同时，注意保证呼吸 道畅通。
4、对在高温季节中暑的人员，首先以救人为主，将中暑人员安置在
通风降温的室 内，并及时送医院进行治疗。

三、总结课堂同学们现在很热，一定不要在中午太阳很大的时候去晒
太阳。
板书设计
预防中暑和防晒



第六课时（复习）课

教学内容:复习
教学方法:讲授法、练习法
教具准备:PPT、字卡
教学过程:
一、复习生字以及组词
花：花朵、鲜花、开花、花生、红花
开：开心、开门、放开、走开
二、复习课文（个别读、齐读）
三、复习生字的书写
学生一个一个去黑板上写。
T：下面就请同学们完成老师发给大家的作业。
四、中暑知识的复习
五、结束课堂
夏天来了，天气很热，我们要学会保护自己，不去晒太阳，夏天还

会有雷雨 天气，不要去树下避雨。
六、作业布置
回去读课文，完成书写任务。
板书设计
7 夏天来了



教学反思