奥运会什么时候开幕-尊敬老师的名言

周记一
（9.15-9.20）
从刚到xxx中学的陌生到熟悉这里的环境 ，从刚来的满怀憧
憬到正式走上教课的讲台，一切都来的那么突然。没有指导，没
有准备，也没 经验。我们没来之前孩子们都半个月没上过课了。
刚到七化支教点，还没正式的认识我们已经领上了任务 。我自愿
担当三年级的班主任。和以前的班主任师姐交接了工作后她就把
我领到三年级的教室。
一双双明亮的眼睛像是看到了希望，盯得我都不好意思了，
我自我介绍完孩子们鼓起了热烈的掌 声。送走刘慧师姐以后不久
班里就有一个小女孩哭起来了，我着急忙慌的跑过去，问她怎么
了， 同学们说她舍不得刘老师走。我就安慰她，有空了刘慧老师
会来看大家的。然后，我面带笑容亲切的跟大 家闲聊：“认识了
老师,我还不知道你们的名字呢，大家一个接一个自我介绍一下
吧。”他们是 我想不到的腼腆，情不自禁想起了自己小时候也和
他们一样吧，好怀念。我也庆幸自己能选择教师这个职 业，更要
感谢我的大学---新疆师范大学 给我们创造了这次实习支教的机
会。此时此刻我心 中蠢蠢欲动的烈火烧了起来。为了这次的支教，
也为了这里的孩子，我要全力以赴。对支教生活充满着期 待，同
时又迷惑着，向往着在贫困的山区种下一颗希望的种子，用激情
去灌溉，用辛勤去施肥， 用爱心去呵护。但是面临风雨的考验我
有能力滋养幼嫩的枝芽茁壮成长吗？
第二天晚上，我真 是没办法入眠。一晚上脑海里都在构思该

要怎样给这些可爱的孩子们上课？温柔？严格？ 很纠结，自己想
象了很多种上课的方式。面临着人生第一次走上讲台，心里盘算
着要怎样向孩子 展现老师的魅力?用怎样的方法把这的孩子教育
好?应该和他们怎么相处？一幅幅即将到来的精彩支教生 活画面
在我脑海中闪过。心里多少有些暗暗的窃喜。因为一开始我就喜
欢这里的孩子。
班群里已经闹翻了天，大家都在诉说自己的支教环境。在
市里的同学都差不多都安顿好了，而分在乡下 的伙伴还在忙着收
拾自己的宿舍，吃饭住宿都还在解决中。田老师也在帮他们调节。
我们则住的 是公寓楼，两人一个宿舍，厨房洗澡间都齐全。在这
这么优越的环境里我们可以全身心的投入工作。 < br>带着舒畅的心情，给孩子们上课，但短短的三天课程我教得
自己已经身心疲惫了，嗓子已经哑了， 给孩子们上课声音说得太
用力了，感觉都感冒了，头晕晕的，鼻子呼吸也不顺畅。喝了好
多开水 。
没想到支教才刚开始就这么累了。

周记二 （9.21-10.7）
马上就过古尔邦节了，现在班里 的同学我都能叫上名字了，
每个孩子都很优秀，但我发现孩子们可爱打小报告了，一会这个
孩子 跑来说有人骂他，一会又一个孩子跑过来说有人把谁打了。
一天下来，被他们弄的晕头转向。我就告诉他 们老师不喜欢打小
报告的孩子，同学之间应该好好相处，小事情你们可以自己解决，
你们现在可 以处理好一些事情了。
刚来不久，古尔邦节，中秋节，国庆节都迎面扑来，这会放
很久的假， 支教的同学有的很开心，有的也早已请好了假，准备
要回家，有的则很失落，因为刚来时间不长。他们还 没有适应这
里，放这么长的假一时还没有打算。这能留在支教的地方。我就
是其中之一。 我的堂弟说要来看看我支教的地方，10月2日我带着他在
吐鲁番各个地方溜达，白天我们看风景， 晚上我们欣赏美丽的音
乐喷泉，
10月5日，我们回到七泉湖，镇上的小朋友带着我两去爬< br>山，一起摆字样，在葡萄架里捉迷藏，走走停停，放声高歌，摘
农民剩下的葡萄，吃路边的沙枣， 刚来不久，我已经和他们玩的
很开心了。跟他们玩着玩着感觉自己也是在这美丽的七泉湖长大
一 样。
中秋节我们吃上了田老师给我们带的月饼，在金珠同学那里
吃了第一个团圆饭，带着我们 去了沙漠植物园，里面的之物应有

尽有，各种叫不上来名字的植物看的我们眼花缭乱，一 路上田老
师认真的给我们讲解，这是荨麻，那是梭梭，忽然对田老师肃然
起敬，把书本上的知识 学到脑袋里再用到生活上，这种感觉让人
很羡慕。
中秋佳节，我可爱的七泉湖孩子，中秋节快乐，记得吃月饼
哦。






周记三(10.7-10.12)
放了那么长的假，东走西窜，瞧了瞧圣金乡，葡萄乡，七
小的支教环境，都还不柰，同学们个个也精神抖 擞，支教生活并
没有想象中的那么艰苦，大家都把支教当做一次快乐的体验。第
一次见到了传说 中的火焰山。去了吐鲁番最有趣的旅游景点 －
葡萄沟，一路上我们嘻嘻哈哈，走走停停，难得相聚在一 起，来
了一场说走就走的旅行。当然坎儿井才是吐鲁番最有特色的靓丽
风景。
经历两三周的上课，渐渐地习惯适应了这里的生活和工作。
也和孩子们打成一片，每个孩子都很喜欢我们 新来的支教老师，

我也喜欢这里的每个孩子，孩子们懂事又淘气，放学的时候悄悄
把我书包拿走，不让我回家，让我无可奈何。中午孩子们都来得
很早，因为我中午一直在办公室，他们 就来找我补习功课，问着
一些奇怪的问题。
但是班里孩子也出现了状况，班里的孩 子应该是觉得新来
的老师好欺负，上课总有人在叽叽喳喳的说个不停。上个课一会
这个老师我扔 下垃圾，一会那个老师我借个东西，总感觉自己忙
得停不下来，身心疲惫。作业也有很多人不交，我弄不 明白这么
小的孩子怎么可能会不教作业，我还发现一个奇怪的现象，一个
叫徐鑫的男孩子交上来 的作业竟然是一个空本子，连续好几次都
这样，我很奇怪，我就经常注意他，发现孩子上课呆呆的，感觉
很吓人，我把他叫来办公室，问他是不是老师布置的作业太多了
写不完。他只是摇摇头，我又问 他，那你怎么给老师交个空本子
上来，是想叫老师给你写作业吗?他也不笑，也不说话，脸上依
旧没有表情，我一下拿他没办法，我就要求他要把今天的作业做
完，我给他讲了今天的作业是什么，让他 回了班。但心里还在想
这孩子到底怎么回事？
第二天，他交上来的本子虽不是空的，但只写了 几个字，我
觉得我有必要和指导老师祁老师沟通一下，我说了徐鑫的情况，
说自己有点担心他， 但不知道哪里出了问题，老师安慰我先不要
急躁，不要太担心，叫我把徐鑫叫来到祁老师办公室谈谈，谈 完
以后，下课我摸着他的头问他没事吧，这次他给了我一个肯定的

回答，没事，
后来我留心观察才发现他写字的速度慢，又十分的贪玩，完
全没有自主学习能力，学习中注意力 容易被其他无关的小事吸
引，明白了徐鑫的状况以后，我经常去操场叫他回班写作业，上
课常常 叫他回答问题，只要他交作业我就当着全班口头表扬了，
还给他贴小红花，一段时间以后他和其他学生一 样了，能按时交
作业，上课集中注意听我讲课了。
刚上三年级，面临许多的第一次，第一次写 作文，第一次用
钢笔，担心他们钢笔字写不好，周末去了吐鲁番给孩子们买字帖，
怀里抱着崭新 的字帖，想着明天一个个拿上字帖高兴的样子，路
途上的辛劳也一扫而空了，从七泉湖到吐鲁番，海拔落 差太高，
每次下去上来耳朵都很不舒服，就好像火车过隧道，耳朵一下子
被堵住。所以没事不会 轻易去吐鲁番的。
身边有一个个可爱的孩子围着是一种别人体会不到的幸福
感。





周记四 (11.1-11.7)
支教一个多月了，心里开始出现烦躁，心情总是乱糟糟的，

< br>总是忙个不停，一天一天过的充实但感觉每天都是一样的工作，
没有刚来那会的新鲜感了。 蒋伟伟头在玩的时候摔破了，看到他满头的鲜血，心里不禁
抽动了一下，立即报告了祁老师，用纸巾 帮他捂住了伤口，擦去
了周围的血痕，祁老师给家长打了电话，家长立马把蒋伟伟送往
医院包扎 ，第二天他带着一个白色头套来上课了，我亲切的问候
他，问他还疼不，他摇摇头，很委屈的样子。我笑 了笑，拍拍他
说以后再别这么调皮了。
祁老师把我叫来办公室，说几个孩子在倒下来的灯架上 玩，
一些学生在下面摇，结果四个孩子从上面掉下来，两个没事，一
个摔得不重，蒋伟伟就被摔 到头了，我心里一阵后怕，想想，孩
子太小，意识不到危险，玩的时候只顾玩得开心了。祁老师还说，< br>剩下的几个废弃灯架也不知道什么时候倒下来，真怕砸到了学
生，我说要不试试看看我们几个能不 能推倒它，祁老师否定了我
的观点，第一灯倒下来是灯下面的钢筋生锈了，其他的灯我看了，
根 本推不动的，再说我们几个用手推也很危险。给学校说了，但
是还没接到处理的通知。我感觉得到祁老师 是让我想想看看有什
么好的办法，
回来我苦思冥想，上网搜索了，全方面思考，最后只能打桩
拉线，这也得耗费很大的人力，但真的想不到还有比这更可行的
办法了，一早我就来到操场查看 地形，发现操场周围有很多的砖
块，我忽然眼前一亮，傻傻的一个人笑了笑。第一节语文课，我