六年级上册数学各单元重点归纳
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六年级上册数学知识点归纳
第一单元 分数乘法 ....
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(一)分数乘法意义: .........
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(二)分数乘法计算法则: ......................
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(三)积与因数的关系: ..................................
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(四)分数乘法混合运算 ..
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(五) 倒数的意义:乘积为1的两个数互为倒数。 ........
..................................................
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(六)分数乘法应用题 ——用分数乘法解决问题 ...........
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.......... 3
第二单元 位置 .........................
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原理: .........................
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第三单元 分数除法 .............
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一、 分数除法的意义: .............
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分数除法是分数乘法的逆运算,已知两个数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。 .
5
二、 分数除法计算法则: ...............................
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除以一个数(0除外),等于乘上这个数的倒数。 .......................
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三、分数除法混合运算 ...................................
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................................ 5
第四单元 比 ...
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第五单元
圆 ................................................
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........................................... 7
一、圆的特征 .......................................
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二、 圆的周长: .....................................
..................................................
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围成圆的曲线的长度叫做圆的周长,周长用字母C表示。 ....................
..................................... 8
三、
圆的面积 S=πr² ..................................
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....................... 8
第六单元、百分数 ...........
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...................... 8
一、百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几。 ....................
..................................... 8
二、百分数应用题 .....................................
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第七单元、统计 ......................................
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............................................... 11
扇形统计图的意义: ....................................
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................................. 11
常用统计图的优点:
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第八单元、数学广角 .............
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一、研究中国古代的鸡兔同笼问题。 ...........
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0
第一单元 分数乘法
(一)分数乘法意义:
1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简
便运算。
注:“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数。
例如:×7表示:
求7个的和是多少? 或表示:的7倍是多少?
2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。
例如:
3232
表示:
求的
5353
3
5
3
5
3
5
是多少?
4
表示: 求4的是多少?
4
5
4
5
(二)分数乘法计算法则:
1、分数乘整数的运算法则是:分子与整数相乘,分母不变。
注:(1)为了计算简便能约分的可先约分再计算。(整数和分母约分)
(2)约分
是用整数和下面的分母约掉最大公因数。(整数千万不能与分
母相乘,计算结果必须是最简分数) 2、分数乘分数的运算法则是:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。
(分子乘分子,分母
乘分母)
注:(1)如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算。
(2)分数化简的方法是:分子、分母同时除以它们的最大公因数。
(3)在乘的过程中约分,约分后分子和分母必须不再含有公因数,结果
才是最简分数
(4)分数的基本性质:分子、分母同时乘或除以一个相同的数(0除外),
分数的大小不变。
1
(三)积与因数的关系:
一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。
一个数(0除外)乘小于1的数,积小于这个数。
一个数(0除外)乘等于1的数,积等于这个数。
注:在进行因数与积的大小比较时,要注意因数为0时的特殊情况。
(四)分数乘法混合运算
1、分数乘法混合运算顺序与整数相同,先乘、除后加、减,有括号的先算括
号里面的,再算括
号外面的。
2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用;运算定律可以使一些计算简便。
乘法交换律:a×b=b×a 乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)
乘法
分配律:a×(b±c)=a×b±a×c
(五)倒数的意义:乘积为1的两个数互为倒数。
1、倒数是两个数的关系,它们互相依存,
不能单独存在。单独一个数不能称
为倒数。(必须说清谁是谁的倒数)
2、判断两个数是否互为倒数的唯一标准是:两数相乘的积是否为“1”。
例如:a×b=1则a、b互为倒数。
3、求倒数的方法:
①求分数的倒数:交换分子、分母的位置。 ②求整数的倒数:整数分
之1。
③求带分数的倒数:先化成假分数,再求倒数。 ④求小数的倒数:先化成
分数再求倒数。
4、1的倒数是它本身,因为1×1=1
2
0没有倒数,因为任何数乘0积都是0,且0不能作分母。
5、真分数的倒数是假分数,真分数的倒数大于1,也大于它本身。
假分数的倒数小于或等于1。
带分数的倒数小于1。
(六)分数乘法应用题
——用分数乘法解决问题
1、求一个数的几分之几是多少?(用乘法)
例如:求25的是多少? 列式:25×=15
注:已知单位“1”的量,求单位“1”的量的几分之几是多少,用单位“1”
的量与分数相乘。
2、( 什么)是(什么
)的
3
5
3
5
3
5
(几)
(几)
例1: 已知甲数是乙数的,乙数是25,求甲数是多少?
甲数= 乙数× 即25×=15
(1)“是”“占”“比”这三个字都相当于“=”号,“的”字相当于“×”。
(2)单位“1”的量×分率=分率对应的量
例2:甲数比乙数多(少),乙数是25,求甲数是多少?
甲数=乙数+乙数×
即25+25×=25×(1+)=40
3、巧找单位“1”的量:在含有分数(分率)的语句中,分
率前面的量就是单
位“1”对应的量,或者“占”“是”“比”字后面的量是单位“1”。
4、求甲比乙多(少)几分之几? 多:(甲-乙)÷乙
少:(乙
-甲)÷乙
3
5
3
5<
br>3
5
3
5
3
5
3
5
3
第二单元 位置
原理:
找位置要先列后行,写位置先定第几列,再写第几行,格式为:(列,行)。
4
第三单元 分数除法
一、分数除法的意义:
分数除法是分数乘法的逆运算,已知两个数的积与其中一个因数,求另一
个因数的运算。
二、分数除法计算法则:
除以一个数(0除外),等于乘上这个数的倒数。
1、被除数÷除数=被除数×除数的倒数。例
313331
5
5
555555
2、除法转化成乘法时,被除数一定不能变,“÷”
变成“×”,除数变成它
的倒数。
3、分数除法算式中出现小数、带分数时要先化成分数、假分数再计算。
4、被除数与商的变化规律:
①除以大于1的数,商小于被除数:
②除以小于1的数,商大于被除数:
③除以等于1的数,商等于被除数:
三、分数除法混合运算
1、混合运算用梯等式计算,等号写在第一个数字的左下角。
2、运算顺序:
混合运算:没有括号的先乘、除后加、减,有括号的先算括号里面,再算括号
外面。
第四单元 比
比:两个数相除也叫两个数的比
1、比式中,比号(∶)前面的数
叫前项,比号后面的项叫做后项,比号相当
于除号,比的前项除以后项的商叫做比值。
5
注:连比如:3:4:5读作:3比4比5
2、比表示的是两个数的关系,可以用分数表示,写成分数的形式,读作几比
几。
例:12∶20=
12
20
=12÷20==0.6
12∶20读作:12比20
3
5
注:区分比和比值:比值是一个数,通常用分数表示,也可以是整数、小数。
比是一个式子,表示两个数的关系,可以写成比,也可以
写成分数的形式。
3、比的基本性质:比的前项和后项同时乘以或除以相同的数(0除外),比
值不变。
4、化简比:化简之后结果还是一个比,不是一个数。
(1)用比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。
(2)两个分数的比,用前项后项同时
乘分母的最小公倍数,再按化简整数比
的方法来化简。也可以求出比值再写成比的形式。
(3)两个小数的比,向右移动小数点的位置,也是先化成整数比。
5、求比值:把比号写成除号再计算,结果是一个数(或分数),相当于商,
不是比。
6、比和除法、分数的区别:
被除
除法
数 (÷) 为0)
分母(不能
分数 分子 分数线
为0)
比
除号除数(不能
商不变性质 一种运算
分数的基本
一个数
性质
比的基本性
6
前项 比号后项(不能
一种关
(∶) 为0) 质 系
附:商不变性质:被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变。
分数的基本性质:分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小
不变。
第五单元 圆
一、圆的特征
1、圆是平面内封闭曲线围成的平面图形,.
2、圆的特征:外形美观,易滚动。
3、圆心o:圆中心的点叫做圆心.圆心一般用字母O表
示.圆多次对折之后,
折痕的相交于圆的中心即圆心。圆心确定圆的位置。
半径r:连接圆心
到圆上任意一点的线段叫做半径。在同一个圆里,有无数条
半径,且所有的半径都相等。半径确定圆的大
小。
直径d: 通过圆心且两端都在圆上的线段叫做直径。在同一个圆里,有无数条
直径,且
所有的直径都相等。直径是圆内最长的线段。
同圆或等圆内直径是半径的2倍:d=2r
4、等圆:半径相等的圆叫做同心圆,等圆通过平移可以完全重合。
同心圆:圆心重合、半径不等的两个圆叫做同心圆。
5、圆是轴对称图形:如果一个图形沿着一条直线
对折,两侧的图形能够完全
重合,这个图形是轴对称图形。折痕所在的直线叫做对称轴。
有一条对称轴的图形:半圆、扇形、等腰梯形、等腰三角形、角
有二条对称轴的图形:长方形
有三条对称轴的图形:等边三角形
7
有四条对称轴的图形:正方形
有无条对称轴的图形:圆,圆环
二、圆的周长:
围成圆的曲线的长度叫做圆的周长,周长用字母C表示。
1、圆周率:圆的周长与直径的比值是一个固定值,叫做圆周率,用字母π表
示。
即:圆周率π=周长÷直径≈3.14
周长公式: c=πd, c=2πr
注:圆周率π是一个无限不循环小数,3.14是近似值。
2、周长的变化的规律:半径扩大
多少倍直径也扩大多少倍,周长扩大的倍数
与半径、直径扩大的倍数相同。
3、半圆周长=圆周长一半+直径=πr+d
三、圆的面积 S=πr²
圆面积的变化的规律:半径扩大多少倍直径、周长也同时扩大多少倍,圆
面积扩大的倍
数是半径、直径扩大的倍数的平方倍。
环形面积 = 大圆面积 – 小圆面积
常用数据
π=3.14 2π=6.28 3π=9.42 4π=12.56
5π=15.7
第六单元、百分数
一、百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几。
注意:
8
百分数是专门用来表示一种特殊的倍比关系的,表示两个数的比,所以,百分
数又叫百分比 或百分率,百分数不能带单位。
1、百分数和分数的区别和联系:
(1)联系:都可以用来表示两个量的倍比关系。
(2)区别:意义不同:百分数只表示倍比 关系,不表示具体数量,所以不能
带单位。分数不仅表示倍比关系,还能带单位表示具体数量。
百分数的分子可以是小数,分数的分子只以是整数。
注意:
百分 数在生活中应用广泛,所涉及问题基本和分数问题相同,分母是100的分
数并不是百分数,必须把分母 写成“%”才是百分数,所以“分母是100的分
数就是百分数”这句话是错误的。“%”的两个0要小 写,不要与百分数前面
的数混淆。一般来讲,出勤率、成活率、合格率、正确率能达到100%,出米< br>率、出油率达不到100%,完成率、增长了百分之几等可以超过100%。一般出
粉率在70、 80%,出油率在30、40%。
2、小数、分数、百分数之间的互化
(1)百分数化小数:小数点向左移动两位,去掉“%”。
(2)小数化百分数:小数点向右移动两位,添上“%”。
(3)百分数化分数:先把百分数写成分母是100的分数,然后再化简成最简
分数。
(4)分数化百分数:分子除以分母得到小数,(除不尽的保留三位小数)然
后化成百分数。
(5)小数 化 分数:把小数成分母是10、100、1000等的分数再化简。
9
(6)分数 化 小数:分子除以分母。
二、百分数应用题
1、
求常见的百分率
如:达标率、及格率、成活率、发芽率、出勤率等求百
分率就是求一个数是另一个数的百分之几
2、 求一个数比另一个数多(或少)百分之几,实际生活中,人们常用增加了
百分之几、减少
了百分之几、节约了百分之几等来表示增加、或减少的幅度。
求甲比乙多百分之几
(甲-乙)÷乙
求乙比甲少百分之几 (甲-乙)÷甲
3、
求一个数的百分之几是多少 一个数(单位“1”) ×百分率
4、
已知一个数的百分之几是多少,求这个数 部分量÷百分率=一个数(单
位“1”)
5、百分数题目类型
甲是50,乙是40,甲是乙的百分之几?(50是40的百分之几?)50÷40=125%
甲是50,乙是40,乙是甲的百分之几?(40是50的百分之几?)40÷50=80%
乙是40,甲是乙的125%,甲数是多少?(40的125%是多少?)40×125%=50
甲是50,乙是甲的80%,乙数是多少?(50的80%是多少?)50×80%=40
乙
是40,乙是甲的80%,甲数是多少?(一个数的80%是40,这个数是多少?)
40÷80%=5
0
甲是50,乙是40,甲比乙多百分之几?(50比40多百分之几?)(50-40)÷
40×100%=25%
甲是50,乙是40,乙比甲少百分之几?(40比50少百分之几?)(5
0-40)÷
50×100%=20%
10
甲比乙多25%,多10,乙是多少?10÷25%=40
甲比乙多25%,多10,甲是多少?10÷25%+10=50
乙比甲少20%,少10,甲是多少?10÷20%=50
乙比甲少20%,少10,乙是多少?10÷20%-10=40
乙是40,甲比乙多25%
,甲数是多少?(什么数比40多25%?)40×(1+25%)
=50
甲是50,乙比甲
少20%,乙数是多少?(什么数比50多25%?)50×(1-20%)
=40
乙是40
,比甲少20%,甲数是多少?(40比什么数少20%?)40÷(1-20%)
=50
甲
是50,比乙多25%,乙数是多少?(50比什么数多25%?)40÷(1+25%)
=40
第七单元、统计
扇形统计图的意义:
用整个圆的面积表示总数,用圆内各个扇形面
积表示各部分数量同总数之间关
系,也就是各部分数量占总数的百分比,因此也叫百分比图。
常用统计图的优点:
(1)、条形统计图直观显示每个数量的多少。
(2)、折线统计图不仅直观显示数量的增减变化,还可清晰看出各个数量的
多少。
(3)、扇形统计图直观显示部分和总量的关系。
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第八单元、数学广角
一、研究中国古代的鸡兔同笼问题。
1、
用表格方式解决有局限性,数目必须小,例:
(逐一列表法、腿数少,小幅度跳跃;腿数多,大幅度跳跃。跳跃逐一相结合、
取中列表)
2、 用假设法解决
(1) 假如都是兔 (2) 假如都是鸡
3、
用方程法解(一般设腿多的为X)
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