员工福利管理-小学英语教学工作计划

第九课《谁的声音贡献大》
课时安排：2课时
课时分配：第一课时：
一、二、三

第二课时：
四、五、六
第一课时：
一、活动目标：1、基本功：动物模仿
2、学习复述故事，复述的过程中试着模仿不同动物的声音和动作。
3、明白每个人都有自己的优点。生活中需要发挥自己的优点。
二、活动重点：学习复述故事，复述的过程中试着模仿不同动物的声音和动作。
三、活动难点：明白每个人都有自己的优点。生活中需要发挥自己的优点。
四、活动准备：头饰：猫、公鸡、青蛙、小鸟、牛
魔法光盘、金币 故事图卡
五、活动过程：
（一）基本功导入
1、小朋友们好，今天老师带来了一个好玩的游戏：“请你跟我这样做”
2、一会老师说：请你像我这样做，小朋友说：我就像你这样做。边说边学着老师的样子做动作。
老师：请你像我这样做（猫咪叫）； 幼儿：我就像你这样做（猫咪叫）；
老师：请你像我这样做（公鸡打鸣）； 幼儿：我就像你这样做（公鸡打鸣）；
老师：请你像我这样做（青蛙跳）； 幼儿：我就像你这样做（青蛙跳）；
老师：请你像我这样做（小鸟飞）； 幼儿：我就像你这样做（小鸟飞）；
老师：请你像我这样做（牛叫）； 幼儿：我就像你这样做（牛叫）；
提问：我们刚才都学了什么动物？——幼儿依次说出：猫、公鸡、青蛙、小鸟、牛
（幼儿说的同时，教师分别拿出他们的头饰）
3、看看这些动物朋友都来了，现在我们来进行一个模仿比赛，老师拿出谁，你们就学学谁的样子。
4、请小朋友起立，两个人面对面站好。看着老师手里的动物做动作。（师幼互动）
5、小朋 友学的都不错。这些动物都要到动物园开会，比一比谁的声音贡献大。你们知道谁会得冠军吗？—
—幼儿自由发言。
6、老师也不知道，听听故事《谁的声音贡献大》是怎么说的？
（二） 学习故事（要求教师表演故事要声情并茂并结合上台法）
过渡语：我的故事讲完了， 你们知道答案了吗？有的小朋友在摇头，我们一起到图卡王国的动物园里去看看。
1、发放图卡，看一看图卡上都有谁？——猫、公鸡、青蛙、小鸟、牛（引导幼儿描述故事情节） 2、现在我们一边听光盘的声音，一边指读故事。如果你认识字，也可以小声的讲一讲。（老师放光盘，幼儿
指读故事）
3、故事讲完了。小动物们都是怎么说的？——引导幼儿依次说出：
猫——大家不要吵，没有我的声音，老鼠就会胆大包天地偷吃东西，我的声音吓跑了无数老鼠。
公鸡——我每天早上给人们报晓，人们才能早早起床去劳动，大家都离不开我
青蛙——难道人们能离开我吗？我帮农民伯伯除害，吃掉庄稼地里的害虫，大家谁不夸我棒？
小 鸟——我的声音多美妙，带给人美的享受，你们没听说‘莺歌燕舞’这个词吗？可见人们是多么喜欢
我的 声音了。
牛——我们每个人都有自己的长处和短处，所以大家既要看到别人的长处，又要发挥自 己的优势,展示自
己的魅力
4、最后是谁阻止大家继续争论下去的？——老牛。
它 是怎么说的？——我们每个人都有自己的长处和短处，所以大家既要看到别人的长处，又要发挥自己
的优 势,展示自己的魅力

5、现在你们知道谁的声音贡献大了吗？——每个人都有自己的长 处和短处，是无法比较的
6、请小朋友跟着老师再来读一读故事，指一句，读一句。（2-3遍）
总结：每个人都有自己最独特的声音，我们要取长补短而不是互相攀比。
（三）我敢说 过渡语：学了这么久的故事，小朋友都累了，我们休息一下，一起唱首儿歌！小手准备：我快乐，我快乐，< br>我就拍拍手，我就拍拍手，让我们一起拍拍手。休息好了，我们的快乐旅程又要开始了
1、小朋友说一说你最大的优点是什么？缺点呢？——（小朋友分组讨论，小队长挑选队员上台发言）
2、你觉得我们班哪个小朋友的声音最好听，为什么？——(每个小朋友都说一说)
3、别人夸你故事讲的很好听，你会怎么说？——谢谢，我会讲得更好的。
总结：我们小朋友 在生活中要发挥自己的优点，让自己更棒。刚才有小朋友说自己会讲故事。接下来就进入
讲故事大赛的时 间吧。小朋友分角色按上台法进行表演。其他的小朋友做评委。表演结束发金币，回
顾今日所学（基本功 ——动物模仿、学习故事——谁的声音贡献大、上台自我表达）课程结束，小朋
友下节课再见！


第二课时：
一、活动目标：1、分角色表演故事
2、故事情节长句记忆练习
3、学习诵经典《弟子规》选段
二、活动重点：分角色表演故事
三、活动难点：故事情节长句记忆练习
四、活动准备：金币、图卡、光盘、头饰
五、活动过程：
（一）导入
1、喂！小朋友们！（隔空喊话的方式）我的声音好听吗？我们一起玩“百变声音”的游戏
2、用十种声音状态表现一句话，说完一句让孩子模仿一句，熟练之后，小朋友自己组词造句表达 例：我们一起去幼儿园吧！用以下声音状态表达：温和的耳语、粗嗓门、细嗓门、快速、中速、慢速、
半张嘴、张嘴、张大嘴
总结：小朋友的声音很好听而且还能百变，以后要多用自己好听的声音说儿歌讲故事。
（二）舞台演
过渡语：小朋友们还记得上节课那个有趣的故事吗？叫什么名字——谁的声音贡献大
1、 还记得怎么讲吗？我们到光盘乐园去听一听，小朋友跟着光盘再小声的讲一讲。
2、 播放光盘，小朋友跟读。
3、 现在到了故事表演时间了，小朋友做好准备，我们的表演马上开始，开 始前，请小老师上台给大家
提表演要求并做示范。
第一步：上台（像解放军一样：一二一走上台，站稳）。
第二步：眼睛要说话——环视三秒。左、中、右，头不能动，只用小眼睛看。
第三步：喊出自己的口号：我能行，我最棒，我是口才星的××。
第四步：介绍表演内容——请看听故事《谁的声音贡献大》
第五步：表演故事，声情并茂，发音要清楚
第六步：表演结束要说——我的表演完了，谢谢大家。
第七步：下台。
4、明白了吗？——明白了。
5、请小朋友分组表演，看看那一组表现做好，就能得到我带来的秩序小明星的金币奖励。