人教版小学六年级上册数学教学计划(含教学进度)1
天津两会-春节手抄报资料
人教版小学六年级上册数学教学计划含教学进度
一、教材简析：
这一册教材
包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，
圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安
排了分数乘法、分数除法、百
分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有
关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的
实际问题的能力。分数四则运算能力是
学生进一步学习数学的重要
基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的
应
用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的
有关百分数的实际问题，也是小学生应具
备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位
置的教学在
已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活
动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用
数对表示位置；
通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识
研究曲线图形
的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学
习条形
统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统
计图的特点，进一步体
会统计在生活和解在用数学解决问题方面，
教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，
教学
用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广
角”的教
学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，
体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解
决问题的有效性，
进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展
学生解决问
题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个
数学综合应用的实践
活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现
实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和
数学的
实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能
力。决问题中的作用，
发展统计观念。
二、教学目标
本册教材的教学目标是，使学生：
1. 理解分数
乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，
比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分
数四则混合
运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.
理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比
的简单实际问题。
4.
掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面
积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5.
知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平
移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7.
理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，
能够解决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发
现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问
题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法
解决问题
的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意
识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数
学的信心。
12.
养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。
四、教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。
五、班级情况分析：
1．基本情况：本班共计54人，其中男生25人，女生29人。
2．“双基”掌握情况：大
部分学生，能从已有的知识和经验
出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.
基础知识掌握牢
固，具备了一定的学习数学的能力。
3．学生学习习惯：绝大多数学生养成了
良好的思想品德和学
习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程,
实行分工合作，各
尽其责。 能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理
<
br>学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思
考，掌握学法，大胆实践，并能
自评、自检和自改。
4．学困生情况：个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学
习被动，上
课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别
对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生
比较聪明，但学
习不勤奋，成绩不高。
六、教学改革措施：
1、转变教学方法。在
数学教学中，教师必须将“重视结论”
的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过
程，引导学生去探索、去发现。
2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、
说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发
挥学生的主题性，培养学生的
创新意识和实践能力。
3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选
择适当方
法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一
题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，
沟通知识之间的内
在联系，培养学生的应变能
4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对
不同的学生，
要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
5、增强数学实践
活动，让学生认识数学知识与实际生活的关
系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来
诱发
和培养学生热爱数学的情感。
七、后进生转化措施：
1、培养
后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们
的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进
生。
2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、
耐心。
3、重视与家庭的联系。
八、教学进度：
一单元：位
置...........2课时
二单元：分数乘法
1、分数乘法..............6课时
2、解决问题..............4课时
3、倒数的认识...........1课时
4、整理和复习...........1课时
三单元：分数除法
1、分数除法..............5课时
2、解决问题..............3课时
3、比和比的应用.......4课时
4、整理和复习..........1课时
四单元：圆
1、认识圆...........2课时
2、圆的周长........3课时
3、圆的面积........3课时
4、整理和复习.....1课时
五单元：百 分 数
1、百分数的意义和写法.........1课时
2、百分数和分数小数的互化.........3课时
3、用百分数解决问题...............9课时
4、整理和复习..........1课时
六单元：统 计
1、扇形统计图........1课时
2、合理存款...........1课时
七单元：数学广角..............1课时
八单元：总 复 习
..............4课时
九、教学周次安排表（第一学期）
附：教学进度表
周
起讫日期
次
位置
2课时
9.10—9.12教
1 9.5—9.9 单元测试二
2课时 师节、中秋节
分数乘法
2 9.13—分数乘法 4课时
教学内容 教时 备注
9.16
9.19—
3
9.23
倒数的认识
9.26—
4
9.30
单元测试二
10.8—
5
10.14
10.17—
6
10.21
10.24—
7
10.28
10.31—
8
11.4
11.7—
9
11.11
11.14—
10
11.18
11.21—
11
11.25
百分数的意义和写法
12 11.28—
1课时
百分数和分数、小数的4课时
单元测试四
2课时
期中教学质量检测
整理和复习
2课时
1课时
圆的面积
圆的面积
1课时
2课时
圆的认识
圆的周长
2课时
3课时
整理和复习
单元测试三
1课时
2课时
比和比的应用
比和比的应用
1课时
3课时
解决问题 3课时
分数除法 5课时
庆放假
1课时
10.1—10.7国
整理和复习 2课时
1课时
解决问题 4课时
12.2
12.5—
13
12.9
12.12—
14
12.16
12.19—
15
12.23
12.26—
16
12.30
互化约分
用百分数解决问题
4课时
用百分数解决问题
整理和复习
单元测试五
5课时
2课时
2课时
扇形统计图、合理存款 2课时
单元测试六
数学广角
单元测试七
1课时
1课时
1课时
元旦放假
总复习 3课时
2课时 总复习
17 1．3—1.6
18 1.9—1.13