沪教版六年级上-分数与小数的互化和分数、小数的四则混合运算
西北师范大学分数线-发廊活动
分数与小数的互化和分数、小数的四则混和运算
小数化分数
1)分类
小数的位数有限的叫有限小数,小数的位数无限的叫无限小数。其中无限小数包括无限循环小数和无限不循环小数。
2)小数化分数的方法
小数可直接写成
分母是10,100,1000……的分数,原来有几位小数,就在1后
面写几个零作分母,原来的小数
去掉小数点后的数作分子,化成分数后,能约分
就约分。
分数化成小数
一个最简分数,如果分母中只含有素因素2和5,再无其他素因数,那么这个分数可以化成
有限小数;否
则就不能化成有限小数。
循环小数
一个小数从小数部分的某一位起,一个数字或者几个数字依次不断地重复出现,这个小数叫
1
做循环小数。
一个循环小数的小数部分中依次不断地重
复出现的第一个最少的数字组,叫做这个循环小数
的循环节。
分数与小数的大小比较
根据数的特点将数的形式化成统一形式后再比较。
分数、小数的四则混合运算顺序与整数的四则混合运算顺序相同。整数的运算定
律和运算性质都可以推
广到分数和小数,同样适用于分数和小数的四则混合运
算。
1.运算顺序
同级运算,从左到右依次进行。
不同级运算,先算乘除再算加减。
含括号的,先算小括号,再算中括号。
2.运算定律
加法交换律、乘法交换律
加法结合律、乘法结合律
乘法分配律
3.运算性质
减法运算性质
a-b-c=a-(b+c) a+b-c=a+(b-c)
除法运算性质
a÷b÷c=a÷(b×c) a÷b×c=a×c÷b
注意:
1.在计算前先考虑好运算顺序。
2.分数、小数的四则混合运算,在计算前要考虑是把分数
化成小数,还是把小数
化成分数。如果分数能化成有限小数的则化小数算较简单,若不能化成有限小数,
则只能化成分数算。
3.通常分数计算,两个分数相加减时可以凑整的可以先运算,有时乘法
分配律的
使用会更加简便,做题要灵活处理。
2
1、掌握小数分类及小数化成分数的方法、分数化成小数的方法。
2、理解循环小数和循环节的含义、分数与小数的大小比较
3、理解整数的运算定律和运算性质同样适用于分数和小数的计算。
4、掌握分数、小数的四则混合运算,注意运算顺序。
分数与小数的互化
例1
把
0.35,3.2,1.25
,
0.6
,
,
分别化成分数。
例2比较下面每组数中两个数的大小:(填“>”、“<”或“=”)
.
1
100
219
(3)
0.6
(4)
0.91
320
(1)
2
2.375
(2)
0.009
例3将下列分数化成循环小数
3
8
355
7912
例4下面的数,哪些是循环小数?将它们表示出来。
0.3757; 0.417417……
3
分数、小数的四则混和运算
211175
例5计算:
1.25(2)2
0.35
5210
918
161
8
3
7
2.5
0.25
925
9
416
例6用简便方法计算
(1)
10
4923
50
;
(2)
()5.6
.
5078
1.计算
(1)
0.375
51
. (2)
0.25
.
83
13
(3)
40.6
.
(4)
32.375
.
88
3.能简便计算就简便计算
4
1311
30.6
3(2)
464
3
4.列式计算
33比一个数的
5.
计算:
1
5
少0.2,求这个数是多少?
6
12342007
…
23452008
12
1.
12(0.75)
,
(2.4)15
.
3
6
3.能简便计算就简便计算
5
5
3.412.61
66
5
(16
11
15.3)2.4
106
4
5.
挖一条水沟,第一周
挖了20.5米,第二周比第一周多挖1.3米,第三周比第
1
一周少挖
2
米,求第三周比第二周少挖多少米?
3
知识掌握情况:
需加强知识点:
1、把下面的分数转化成小数,除不尽的用四舍五入法保留两位小数。
2、把下面的小数化成最简分数。
0.4=( ) 1.5=( ) 0.25=( )
0.125=( )
3、比较下面各数的大小。
6
••
5<
br>4、在
2,2.84,2.83,2.8383
中,从大到小排列为
.
6
5、能简便计算的简便计算
28
(1)
40.8
(2)
6.80.324.2825
325
学习顾问签字:
学科负责人签字
:
7