qq霸气个性签名-司法考试试题

.
语法知识是在掌握一定量的单词和短语的基础上
才能获得的。因此，单词的 形态变化是语法学习的基
础之基础。而八种基本时态和含有不复杂的状语从句、
定语从句及宾语 从句的复合句是初中生学习的重点也
是语法学习的难点。
总之，语法部分是英语学习的重点和 难点。语法
知识掌握得好，将大大加快英语学习的进程。本文归
纳了六大词性、八种基本时态以 及初中生需要掌握三
种基本从句。大家可以趁假期赶快背下来！
1. 名词
（1）名词的可数与不可数
可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它
有单数与 复数两种形式。不可数名词指所表示的事物
不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数
目，来统计，都成为不可数名词。
不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，
没有复 数形式。要表示“一个……”这一概念，就须
加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉 语里看
来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，
bread，ric e，grass，news等。
（2）名词复数的规则变化
A.一般情况下加-s。
精选文档

.
B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es
C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es
D.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es
（3）名词的所有格
A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，
也要加’s。
如：the worker's bike，the Children’ s ball
B. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人
的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后’
s。
如： This is Lucy and Licy’ s room.
These are Kate's and jack’ s rooms.
C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名
词，只加’。
如：the students’ books，the girls’ blouses
(另外：名词+of+名词名词是有生命的，我 们就用’
s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无
生命的，我们就要用名词+of+ 名词的结构来表示所有
关系。)
2. 代词
人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不
定代词。
精选文档

.
（1）人称代词
第一人称
单数I me my mine myself
复数 we us our ours ourselves
第二人称
单数 you you your yours yourself
复数 you you your yours yourselves
第三人称
单数
he him his his himself
she her her hers herself
it it its its itself
复数 they them their theirs themselves
（2）物主代词
物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要
跟上一个名词；
名词性物主代词可作主语、表语、宾语。
（3）反身代词
反身代词的构成分两种： 第一、二人称反身代词
在形容词性物主代词后加上self或selves，第三人称的
反身代 词在宾格代词后加上self或selves.
反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的
精选文档

.
动作又回到动作者本身。如：I enjoyed myself at the party.
另一种是作名词或代词的同位语;用来加强语气。如：
I can do it myself.
（4）指示代词
指示代词的特殊用法：
(1)为了避免重复，可 用that，those代替前面提到
过的名词，但是this，these不可以。
(2)this，that有时可代替句子或句子中的一部分。
（5）不定代词
o ne,some,any,other,another,all,both,each,neither,ma n
y,much等
3. 冠词
（1）不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音
字母)的词前，其余用不定冠词a.
（2）定冠词的基本用法
A. 用在重新提到的人或事物前面。
B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。
C. 用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。
（3）定冠词的特殊用法
A. 用在世界上独一无二的事物或方位名词前。
B. 用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的
名词前。
精选文档

.
C. 用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前
面。
D. 用在由普通名词和另外一些词所构成的专有
名词前面。
E. 用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一
姓的夫妇二人。
F. 用在乐器名称前。
G. 和某些形容词连用，表示某一类人或事物。
（4）名词前不用冠词的情况
A. 在专有名词 (包括人名、地名、节日、月份、
季节) 、物质名词和抽象名词前—般不用冠词。但在
以Festival组成的民间节日前要加the。
B. 表示一类人或事物的复数名词前。
C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名
词所有格修饰时，不用冠词。
D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠
词。正在有些词组中，有无冠词含义不同。
(sit) at table就餐; sit at the table坐在桌边
go to school去上学;go to the school去那所学校;in
hospital住院;in the hospital在那个医院里
4. 数词
（1）数字的表示
精选文档

.
三位数数词要在百位和十位(若无十位则和个位)
之间加and。
1000以上的数 字，从后向前第三位数加一个“，”，
第一个“，”前为thousand，第二个“，”前为mill ion，
第三个“，”前为billion。
（2）序数词除了first，second，third外，其余都
在基数词尾加- th构成。
（3）分数分子在前，分母在后，分子用基数词，
分母用序数词，当分子大于1小 时，分母序数词要变
成复数。
（4）hundreds(thousands，millions)of……
5. 形容词、副词
（1）形容词的位置
A. 形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词something，nothing，anything时要放
在所修饰的不定代 词之后。如：something important，
nothing serious。
B. 当形容词带有表示度量的词或词组作定语或
表语时，定语或表语要后置。如：
We have dug a hole two meters deep.
The hole is about two metres deep.
（2）形容词的比较等级
精选文档

.
单音节词和少数双音节词，在词尾加—(e)r，—( e)st
来构成比较级和最高级。其他双音节词和多音节词，
在前面加more，most来构 成比较级和最高级。如：
popular—more popular—most popular
important—more important—most important
（3）副词的比较等级
单音节副词和个别双音节副词通过加-er，-est来
构成 比较级和最高级。绝大多数副词借助more，most
来构成比较级和最高级。
（4）少数形容词和副词比较级最高级的不规则
变化：
原级 比较级 最高级
well —— better —— best
badly —— worse —— worst
much —— more —— most
little —— less —— least
far —— farther —
— farthest farthest furthest
late —— later —— latest
（5）副词的最高级前面可以不加定冠词the。
6. 介词
（1）表示时间的介词及介词短语
精选文档

.
in, at, on, before，after，till，since，for, fromto, until，
by，in the middle of，at the beginning of， at the end of，
at half past five，at night，in a week，in the morning，in class，
at sunrise， in springsummerautumnwinter，on Sunday，
on Saturday afternoon，on a winter evening，for a long time，
for two months，after school，since liberation，before lunch，
at the time of，at the age of
（2）表示地点的介词及介词短语
in，at，into，to，on，be side，before，behind，above，
under，outside,inside, up,from,far,from,near,across， off，
down， among， past，between，out of，around，in the
front of， in the middle of， at the back of，at the foot of，
at home，at the gate，at the table，in the sky， on the
ground，in a tree， in the south，in the sun，in the bed，
on one’s way home，by the side of
1. 一般现在时
概念: 表示经常发生的动作或经常存在的状态。
常和 always , often , usually , sometimes , every day
等表时间的状语连用。
如：
1) I go to school every day . 我每天都去学校。(表经
常)
精选文档

.
2) He is always like that . 他总是那样。 (表状态)
构成：
1) 主语 + be (am are is ) +……
2) 主语 + 实义动词三单动词 + …
2.一般过去时
概念:
1) 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态.
常和表示过去的时间状语连用. 如: yesterday , last
week , in 1998 , two days ago等.
如: I went to a movie yesterday. 我昨天去看了一场
电影.
2) 也可表示过去经常或反复发生的动作.
如: He always went to work by bike last week.
构成:
1) 主语 + be (was were ) +……
2) 主语 + 实义动词过去式 +
3. 现在进行时
概念: 表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动
作.
如: He is singing.
They are watching TV now.
构成: 主语 + 助动词be(amareis) + 动词-ing形
精选文档

.
式构成.
4. 过去进行时
概念: 表示过去某一时刻或某一段时间正在进行
的动作. 这一特定的过去时间除了有上下文暗示外,一
般用时间状语来表示.
如:
1) ---What were you doing?
---I was jumping.
2) ---What was the boy doing when the UFO arrived?
---He was sleeping.
构成: 主语 + 助动词be(waswere) + 动词-ing形
式构成.
5. 一般将来时
概念: 表示将来某个时间要发生的动作或存在的
状态,也表示将来经常或反复发生的动作,常 与表示将
来的时间状语连用,如: tomorrow, next week, next year,
in the future等.
如: He will go shopping tomorrow.
They are going to play basketball next week.
构成:
1) 主语 + 助动词will + 动原 +…
2) 主语 + be going to + 动原 + ….
精选文档

.
6. 过去将来时
概念: 表示在过去将来的某一时间发生的动作或
存在的状态.
构成:
1) 主语(第一人称) + 助动词should + 动原 +…
2) 主语 + would + 动原 + ….
3) 主语 + was were going to +动原…
用法: 过去将来时除了上下文暗示外,一般常用在
间接引语中,主句谓语动词为过去时态.
如: 1) I should go.
2) You knew I would come.
3) They were going to Naning.
7. 现在完成时
构成: 主语 + 助动词 ( have has ) + 动词过去
分词 +…
用法、例句
表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影
响或结果.
---Have you had your lunch yet?
---Yes, I have. (现在我不饿了)
8. 过去完成时
构成: 主语 + 助动词 had + 动词过去分词 +…
精选文档

.
用法、例句
表示过去 在过去某一时间或动作之前已经发生或
完成了的动作.它表示的动作发生的时间是”过去的过
去 ”.表示过去某一时间可用by, before 等构成的短语,
也可用when, before, 等引导的从句或者通过上下文表
示.
I had finished my homework when my mom came
back home.
从句的共同特点：
从句是指在一个句子中充当一个成分的句子，充
当什么成分就叫什 么从句，如：充当宾语就叫宾语从
句，充当定语成分就叫定语从句。
从以上定义中我们可以得出关于从句的一个最大
特点：从句是句子。
从句的共同特点：
1.从句都有自己的连接词
2.从句都是陈述语序(陈述语序就是主语在前，谓
语在后，如：He is a teacher主语 He 在谓语is之前，
因此是陈述语序，而Is he a teacher? 主语 He 在谓语
is之后，因此不是陈述语序。)
1. 宾语从句
宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子，如：
精选文档

.
He said that he wanted to be a teacher when he grew up.
宾语从句的特点：
①宾语从句有自己的连接词
②宾语从句用陈述语序
③宾语从句的时态
（1）宾语从句的连接词：宾语从句的 连接词包括
that、ifwhether(是否)、特殊疑问词。
（2）宾语从句的语序：
A. 宾语从句的连接词后加陈述语序(主语在前，
谓语在后),如：I want to know if he can come tomorrow
B. 当连接词本身又是宾语从句的主语时，后面直
接加谓语动词，如：She asked me who had helped him.
（3）宾语从句的时态，只要记住以下口诀就可以
了“主现 则从任，主过则从过，客观真理一般现”
A. 主现则从任：主句如果是一般现在时，则从句
根据时间状语需要从八种时态中任选一种。
如：He tells me he likes English very much(一般现在
时)
B. 主过则从过：主句如果是一般过去时，则从句
根据时 间状语需要从四种带“过”字的时态中任选一
种，带“过”字的时态分别是：一般过去时，过去进
行时，过去将来时，过去完成时。
精选文档

.
如：He told me that he liked playing football(一般过
去时)
C. 客观真理一般现:客观真理永远用一般现在时。
如：He says the moon goes around the earth.
2. 状语从句
（1）时间状语从句：在一个句子中作时间状语的
句子。
时间状语的连接词：when(当…时候) while(当…时
候) as(当…时候) after(在…以后) before(在…以前) as
soon as(一…就) since(自从…到现在) till until(直到…
才) by the time(到…为止)依旧是连接词后加陈述语序。
举例：when当…的时候(一般情况下主句是将来
时的时候，从句要用一般现在时。)
Mozart started writing music when he was four years
old.
（2）原因状语从句：在一个句子中作原因状语的
句子。
连接词：由连词because, since, as引导, 也可由for,
now that 等词引导。
举例：I didn’t go to school yesterday because I was
ill.
（3）条件状语从句：在一个句子中作条件状语的
精选文档

.
句子。
连接词：if如果, unless (=if not) 除非。(让步)
举例：If it doesn’t rain tomorrow, we will go hiking.
（4）目的、结果状语从句
目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的
句子。
结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的
句子
目的状语从句连接词so that, so…that , in order
that 引导。
结果状语从句连接词 so…that, such…that, so
muchmany…that引导。
举例：so…that 如此…以至于
The scientist’s report was so instructive that we were
all very excited.
（5）让步状语从句
让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子
连接词： though, although.，whether…or not
举例：Although he is rich, yet he is not happy.
matter从句
结构：特殊疑问词疑问词+陈述语序
或特殊疑问词+后缀ever+陈述语序
精选文档

.
如：No matter what happened, he would not mind.
注意：no matter 不能引导主语从句和宾语从句。
3. 定语从句
定语是指在句子中用来修饰名词、代词的成分。
如：I will give my teacher a bunch of beautiful
flower.(中beautiful就是定语)
定语从句是指在一个句子中作定语的句子，定语
从句要放在所修饰的词后
如：I have met the doctor who is in the No.1 hospital.
定语从句的连接词：
连接代词：who、which、whom、whose、that
连接副词：when、where、why
精选文档