四年级数学上册期末试卷-广厦建设职业技术学院

八年级物理预习----8.1压力的作用效果
一、预习导航：（预习课文，完成下列问题）
1、力是看不见摸不找的，我们可以通过力产生的作用效果认识、研究它，这是学习物理时常
用的方法之一，你知道力有哪些作用效果么？你能结合生活经验举例说明么？

2、力的单位是什么？托起一个大苹果得力大约是多少？什么叫力的三要素？力的三要素不同
则力的什么也会不同？

3、怎样用力的示意图表示力？

二．1.在物理学中将 ________作用在 ____________上的力叫做压力。
2.影响压力作用效果的因素有 __________和 _______________。
3.物理学中,把物体 _________上所受到 的 ______叫做压强。
4.压强的计算公式为:_________,其中 p 表示 _____, F 表示 ______, S 表示 ______。
5.压强的国际单位是:_____,简称:________,符号是:________。
三．阅读课本p143,完成下列试题
在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小 邹同学用一块海绵和两块规格相同的
长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下 列问题：
（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的_______程度来确定。
（2 ）分析比较上图乙和丙的实验现象，可以得出结论：___________________________ _。
（3）分析比较图_______的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力 的
作用效果越显著。
（4）进一步综合分析上图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论 ：______________

四．阅读“交流与讨论”。了解压力与重力的异同



五．压强的增大与减小
（1）增大压强的方法：_____ ___________，_______________________。
举例：______ __________________________________________________ _。
（2）减小压强的方法：________________，_______________ ________。
举例：_________________________________ _________________________。

1

练习：
1.如图所示各事例中的物体，使用时为了增大压强的是（ ）

2.如图所示的措施中，为了减小压强的是

A．注射器针头很尖 B．菜刀磨得很锋利 C．月球车有多个轮子D．安全锤头呈尖圆锥形
3.下列情况中，人对地面压强最大的是（ ）
A．人站立在地面时 B．人单脚着地，另一脚向前跨步时
C．人蹲在地上时 D．人席地而坐时
4.下列物理量的单位，属于压强单位的是（ ）

5.在国际单位制中，压力的单位是 （ ）
A．牛顿（N） B．米秒 （ms） C．千克（kg） D．帕斯卡（Pa）
6.如图所示，两手指用力挤压铅笔的两端使它保持静止，下列说法中正确的是

A．铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是相互作用力
B．左边手指受到的压力大于右边手指受到的压力
C．左边手指受到的压强小于右边手指受到的压强
D．实验表明可以通过增大受力面积的方法增大压强
7.物理学中把 作用 压在物体表面上的力叫做压力．压力作用效果与
___________大小和___________ 大小有关。某中学生质量为50kg，每只脚与水平地面接触
面积200cm
2
，双脚 站立时，他对水平地面的压强是 _____ Pa。(g取10Nkg)
8.探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示．
32

（1）甲、乙、丙实验中，根据 来比较压力的作用效果．
（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是
（3）由实验乙、丙可知：“压力的作 用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此
知识的一个实例 ．
（4） 将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强P
丙
和图丁中木
板受到的压强P
丁
的大小关系为P
丙
P
丁
（选填“＞”“＜“或“=”）



2

八年级物理预习----8.2液体的压强
预习：观察与思考（p149图8-18）
将水倒入上端开口、 下端和侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒内, 发现橡皮膜凸出,表明液 体对
________ 有压强,并且看到下面一个橡皮膜比上面橡皮膜凸出明显, 说明
_______________________________。
1、产生的原因：
液体由于受到________而对容器底及浸在液体内部的物体产生压强，由于液体还具有
_ _______性，所以对侧壁也产生压强。
2、液体内部压强的特点：
（1）液体内部向各个方向__________（填“有”或“没有”）压强。
（2）在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小__________。
（3）液体内部的压强，随深度的增加__________。
（4）液体内部的压强跟液体的密度____________。

3、公式：P=ρgh 其中，密度ρ的单位为_________，深度h的单位为__________，压强P的
单位 为__________。h应该理解为________________________________ ____。
4、测量液体压强的仪器——U型管液体压强计
（1）压强计主要由探头、U形玻璃管、橡皮管三部分组成。
（2）在探究液体内部压强的仪器---压强计中，用什么反映薄膜所受压力的大小？


5，理论推导液体压强公式P=ρgh，液体压强与所取得面积有关吗？
由于在同 一深度液体向各个方向的压强相等，我们只要计算出某一深度液体竖直向下的压
强，也就同时知道了液体 在这一深度各个方向上的压强。我们来探究某一深度液体向下的
压强。液体由于重力，产生向下的压强， 我们可以设想在液体内部有个水平放置平面，计
算这个平面上方液柱对这个平面压强即可。
设该平面在液面下深度为h，平面的面积为s,则：
液柱的体积V=sh
液柱的质量m=ρv=ρsh
液柱对平面的压力F=G=mg=ρshg
平面受到的压强 p=Fs=ρhg
因此，深度为h处液体的压强为p=ρgh
符号的意义及单位：p___( )____帕斯卡 ρ__密度—（ ）
g___重力与质量的比值—（ ） h_____深度——（ ）

根据上面地算液体压强的公式，分析说明：
1. 液体压强与哪些因素有关系？是什么关系？跟所取的面积有关系吗？




2. 工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？




3

练习：
1. 与液体内部压强有关的因素是： （ ）
A.液体的重力 B.液体的体积 C.储存液体的容器 D.液体的密度和液体的深度
2.下列正确的说法是： （ ）
A.液体的密度越大压强越大
B.在液体中，液体越深压强越大
C.液体的压强只与密度有关
D.液体内部的压强不仅与液体密度有关，而且与液体的深度有关
3.下列说法正确的是
A.液体内部没有压强 B.液体对容器底部有压强，对容器侧壁没有压强
C.液体内部同一深度处，各个方向压强相等 D.液体压强与深度有关，跟液体密度无关
4.图中的两个容器中盛有同种相同质量的液体，容器底部受到液体的压强分别为
pA、pB，容器底部受到液体的压力分比为FA、FB，则（ ）
A．pA=pB，FA=FB B．pA=pB，FA＜FB
C．pA＜pB，FA=FB D．pA＞pB，FA＞FB



5.在圆筒的不同高处开三个小孔，当筒里灌满水时．各孔喷出水的情况如 图
所示，进表明液体压强（ ）
A．与深度有关 B．与密度有关
C．与液柱粗细有关 D．与容器形状有关

6.压强是表示___________的物理量；我国沉船打捞人员在南海打捞宋朝的商船 时，潜水员在
水面下作业，则他下潜的过程中，海水对他的压强将________（选填“变大”、“ 不变”或
“变小”），水面下20米的地方受到水的压强是________帕。
7.研究液 体压强所用的仪器是_______，它是根据U形管两边液面出现的_________来测定液
体内 部压强的。
8.如图是用压强计演示液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯中 装
的都是水。请你仔细观察这六幅图后回答：

（1）比较①②两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的_________有关；
（2）比较⑤⑥两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的_________有关；
（ 3）比较③④⑤三幅图，你还可以得出结论：在同种液体同一深度处向各个方向的压强
________ __。
9.容器中间用隔板分成左右两部分，隔板上有一圆孔用薄膜封闭。
(1)若容器左 右两部分分别注入密度相同的液体，右侧的液面比左侧的液面
高，薄膜向左突起，由此说明液体的压强与 因
素有关。
(2)若容器左右两部分分别注入密度不同的液体，右侧的液面与左侧的液面等高，薄膜发生形变，由此说明液体压强与 因素有关。

4

八年级物理预习---- 8.2.2液体压强的应用
预习：一、连通器
1．定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
2．原理：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
3．举例分析连通器：茶壶、锅炉的水位计、水塔与自来水管。


二、液压机--千斤顶
帕斯卡原理（用式子表示）：密闭的液体有一个重要的特点，即加在_ _____液体上的压强，能
够______不变地被液体向______方向传递．，这个规律被称为 帕斯卡原理
在图所示的连通器中，如果活塞的质量和液体本身所受的重力可以忽略不计，根据帕斯卡< br>定律可以推得，作用在大、小活塞上的力和大、小活塞的面积有以下关系：F2F1=S2S
根 据这一关系式：如果小活塞的面积较小，那么在小活塞上加一个较小的力，就可以在大活
塞上得到一个较 大的力．“液压千斤顶”就是根据帕斯卡定律制成的．用于维修汽车的液压
千斤顶应用了帕斯卡原理，施 加小活塞的压强被液体大小不变地传递给大活塞，大活塞便可
以产生一个较大力．

练习：
1.关于帕斯卡定律的叙述，下列说法中正确的是（ D）
A．加在液体上的压强，能够按照原来的大小由液体向各个方向传递
B．加在密闭液体上的压力，能够按照原来的大小由液体向各个方向传递
C．密闭容器里各点的液体压强，在各个方向上都相等
D．加在密闭液体上的压强，能够按照原来的大小由液体向各个方向传递
2.连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用．如图所示的事例中利用连通器原理的是（ ）

3．如图所示，盛有水的容器中有A、B、C三点，它们受到水的压强分别为P
A< br>、P
B
、和P
C
，则
（ ）
A．P
A
=P
B
＞P
C
B．P
A
＞P
B
=P
C
C．P
A
＜P
B
=P
C
D．P
C
＜P
A
＜P
B

①② B．③④ C．①③④ D．①②③④



5

4.一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图A），然后反过来倒立在桌面上
（如 图B），两次放置橙汁对杯底的压强和压力分别是p
A
、F
A
和p
B
、F
B
，则（ ）
A．p
A
＞p
B
F
A
=F
B
B．p
A
＜p
B
F
A
＞F
B
C．p
A
=p
B
F
A
=F
B
D．p
A
＞p
B
F
A
＜F
B




5.某同学 用如图的装置探究液体内部压强的特点．容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下
部有一圆孔用薄橡皮膜 封闭．容器中加入液体后，橡皮膜两侧压强不同时，其形状会发生
改变，下列图形符合实验事实的是（ ）


6.在装修房屋时，工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管，里面灌入适量的水（水中无气泡），两人各持管的一端靠在墙面的不同地方，
当水静止时，在与水面相平的位 置做出标记．这样做利用了
____________原理，目的是保证两点在___________ _．


7.在学习液体的压强知识时，老师使用了如图所示的实验装置 ：容器中间用隔板分成左右两
部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封闭的圆孔。实验时在左右两侧倒入同种或 不同种液体。
（1）在两侧倒入不同深度的水，如图18所示，通过观察橡皮膜向 （填
“左”或“右”）侧凸起可以判断右侧水的压强较大，这说明 。这种
研究方法叫 。
（2）向左侧水中加盐，可以观察到橡皮膜的凸起程度变 ，这说
明 （忽略加盐后水位的变化）。
（3）若左侧注入的是水，水面距离橡皮膜8cm，右侧注入酒精，酒精 液面距离橡皮膜10cm，
酒精对橡皮膜的压强是 Pa ，我们可以观察到的现象
是 。（ρ



6
酒精
=0.8×10
3
kgm
3
）

八年级物理预习----8.3空气的力量
预习，完成下列问题
1、定义：大气对浸在它里面的物体产生的_____，简称 。
2、产生的原因：空气受 。
3、大气压存在的事实：______ 半球实验、瓶吞蛋实验、覆杯实验等
4、大气压的测量：_____ 实验证明1个标准大气压支持_____mm高的水银柱，
1个标准大气压的大小等于_____ Pa；1个标准大气压支持_____m高的水柱。
5、大气压随高度的增加而______，还与 和 有关
6、沸点随气压的改变：气压减小时，水的沸点_____；气压增大时，水的沸点_____
应用举例 。
7、大气压的应用：吸盘挂物、针筒吸药水，吸管吸饮料，钢笔吸墨水等
练习：
1.下列图例能说明大气压强存在的是（ ）

A．书包带较宽 B．热气球升空 C．水坝下部较宽 D．纸片托水
2.如图所示，用吸管吸饮料，让饮料进入口中的力是（ ）
A．大气压力 B．饮料的重力
C．手握玻璃杯的力 D．玻璃杯对饮料的支持力


3.如图所示，纸片不会掉下来的原因是（ ）
A．纸片很轻 B．水粘住纸片
C．空气有浮力 D．大气对纸片有向上的压力

4.历史上最早测出大气压强值的科学家是（ ）
A．托里拆利 B．阿基米德 C．牛顿 D．焦耳
5.下列事例中利用大气压强的是：（ ）
A．护士给病人注射肌肉针 B．用吸管喝饮料
C．飞机的机翼设计成流线型 D．用压力锅做饭


7

6.地球表面存在大 气，大气压强的大小直接影响了人类的生存，经过长期适应，人类已经适
应的大气压强值约为（ ）
A．100帕 B．1000帕 C．10000帕 D．100000帕
7.宋代文豪范成大到峨眉山旅游时，发现在山顶“煮米不成饭”，这是由于山顶 （ ）
A. 气压大沸点高 B. 气压大沸点低 C. 气压小沸点高 D. 气压小沸点低
8.小明在邹城四中学校实验室测得水的沸点是98℃，则该学校所在地大气压值（ ）
A．等于1个标准大气压 B． 大于1个标准大气压
C．小于1个标准大气压 D． 水的沸点与大气压无关
9.下面说法中正确的是：( )
A．马德堡半球实验是用来测量大气压数值的一个实验
B．托里拆利实验中的玻璃管内的汞面上受到大气压强
C．同一地点的大气压不是固定不变的
D．大气压的方向一定是竖直向下的
10.意大利科学家 首先用实验测定了大气压的值；1标准大气压强能托 厘米高的
水银柱，约合 帕．实验中，当玻璃管倾斜时管内水银柱的长度将 ，水银
柱的高度将 ，放到高山上测量水银柱的高度将 （选填“变大”、“变
小”、“不变”）．
11.有一种炊具叫“高压锅”．“高压锅”中的“压”字的含义指的是 （选填“压强”或
“压力”）；“高压锅”能更快地煮熟食物，不仅节约了时间，更节约了能源．“高压锅”能
更快煮熟食物是利用了“气压增大，沸点 ”的原理（选填“升高”、“降低”或“不变”）
12.在长约1米、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，
放开手 指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示。
（1）为了测得大气压的值，这时必须测量 __________。如果将此装置拿到比地面低得多的矿
井底部，则观察到的现象是_______ ______________________________。
（2）某同学也利用此装置，把 水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，管中的水柱
_________下降，如果这时在管顶 开一个小孔，水柱______向上喷出。（均选填 “会”或
“不会”)

8

八年级物理预习----8.4流体压强与流速的关系
1.流体---物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
2.流体压强与流速的关系：


3.流体压强与流速的关系在生活中的应用
（1）乘客为什么必须站在安全线以外的位置候车?
（2）飞机为什么能像鸟一样遨游天空?
问题：在生活中你还见过哪些与流体压强有关的现象？（学生举例）
4.飞机的升力：

练习：
1.下列四幅图片中，能说明气体压强与流速有关的是

2.关于飞机的升力，以下说法正确是（ ）
A．飞机的升力是因为飞机高速运动产生的，只要在空气中高速运动都会受到这样的升力
B．飞机的升力如同气球在空气中受到向上的力，是空气对它的浮力
C．飞机的升力是因为机翼上下方气流速度不同，使机翼上下表面产生的压强不同而产生
D．太空中杨利伟乘坐的“神舟”五号飞船，也同样受到升力作用
3.如图所示是一种水翼船 ，船体下安装了水翼。当船在高速航行时，水面下的水翼会使船体
整体抬高从而减小水对船体的阻力。则 水翼安装正确的是：（ ）

4.小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球 ，用手指托住乒乓球．然后从漏斗口向下用力吹气，
并将手指移开，如图，那么以下分析正确的是（ ）
A．乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小
B．乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大
C．乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大
D．乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小



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5.小辉在晚会上表演了一个节目，如图所示．他一只手握住胶管的中部，保 持下半部分不动，
另一只手抓住管的上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中 ，
并“天女散花”般地从上管口飞了出来．产生这一现象的原因是由于（ ）
A．下管口空气流速大，导致下管口的压强大于上管口的压强
B．下管口空气流速大，导致下管口的压强小于上管口的压强
C．上管口空气流速大，导致上管口的压强大于下管口的压强
D．上管口空气流速大，导致上管口的压强小于下管口的压强


6.有些 轿车的尾部安装了导流板，如图所示。它的作用主要是在轿车高速行驶时，增加对地
面的压力，提高车轮 的抓地性能。则导流板横截面的形状是( )


7.学习了“流体压强与 流速的关系”后，为了解决“H”形地下通道中过道的通风问题，同学
们设计了如下几种方案．如图所示 ，黑色部分为墙面凸出部分，“M”为安装在过道顶的电
风扇，其中既有效又节能（ ）

A B C D
8.为改善地铁地下车站的通风状况 ，小明设计了抽气管道，利用地面横风实现自动抽气．为
提高抽气效果，管道上方遮雨盖的形状应设计成 下列图中的 （ ）

9.请你想象一下，假如“流体中，流速越大的位置压强越大”，则可能会出现:（ ）
A.两船并行，造成相吸相撞 B.室外有风时，窗帘飘到窗外
C.台风刮过，压塌屋顶 D.汽车驶过，路边的树叶被卷入车底
10. 图中，行驶中的汽车，车窗紧闭，当打开天窗时，天窗外空气流速_________车内空气的
流速， 天窗处空气的压强___________车内空气的压强（选填“>”、“=”、“<”），所
以车内 空气被“抽”到车外。

11.生活中，“吸”字表述的现象，其原因各不相同．如图 所示，用吸管“吸”饮
料时，饮料是在 作用下被“吸”入口中的．用吸尘器“吸”灰尘
时，灰尘是由于空气流速越大，压强越 的缘故被“吸”入吸尘
器中的．

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