婚礼用花-蚯蚓的资料

下学期六年级数学教学计划
一、学情分析：
本学期接手六年级数学教学兼本 班班主任，本班共有学生33人，
其中男生14人，女生19人，学生主要来自矿区及附近农村。按照以 前
对这个班级的了解，本班数学基础较差，在这学期的教学里要把基础
知识讲解作为重点来抓。 但有部分学生接受知识的能力相对较弱，学
习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想。本学期将针对班 级实际
情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。
二、教材分析：
本册教材 内容包括：分数乘法，位置与方向，分数除法，圆，百
分数，统计，数学广角和数学实践活动等。其中分 数乘法和除法，圆，
百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活
动，则 让学生进一步体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的
愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力 。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个
单元。分数乘法和除法的教 学是在前面学习整数、小数有关计算的基
础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题 的能
力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数
学能力。
在 空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的
现实的数学活动，让学生经历初步的数学化 的过程，理解并学会用数

对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生 空间
观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的
方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数
学的魅力，发展学生解决问 题的能力。
三、教学目标分析：
1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法 ，比
较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简
单实际问题
4、掌 握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌
握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周 长与面积。
5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、
轴对称和旋转设 计简单的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。
7、使学生理解百 分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，
能够解决有关百分数的简单实际问题。
8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9、经历从实 际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体
会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学 知识解决问题的
能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初
步形成观察、分析及推理的能力 。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重点难点：
1、能熟练进行有关百分数的计算，如百分数与小数，分数的互
化
2、会用列方程的方法解答简单的分数应用题
3、掌握圆的特征，会用工具画圆，能正确计算圆的周长和面积
4、能运用比和百分数的知识解决一些实际问题
四、教学措施：
1、激发学生的学 习积极性，提供充分从事数学活动的机会，帮
助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本 的数学
知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
2、认真备课，钻研教材， 做到课堂上能深入浅出进行教学；加
强操作、直观的教学，以发展他们的空间观念，
3、平时的练习和作业有针对性，对后进生和优秀生要因材施教。

4、借助线 段示意图等数形结合的方式帮助学生分析数量关系，
提高分析和解题能力。重视用方程解答较复杂的分数 解决问题，化难
为易。
5、多方面调动学生的积极性，努力完成本学期教学任务。
五、课时安排：
第一单元 分数乘法 „„„„„„„„„„„„ 12课时
单元整理与检测 „„„„„„„„„„„ 4课时
第二单元 位置与方向（二） „„„„„„„„„ 2课时
单元整理与检测 „„„„„„„„„„„ 2课时
第三单元 分数除法 „„„„„„„„„„„ 14课时
单元整理与检测 „„„„„„„„„„„„4课时
第四单元 比 „„„„„„„„„„„ 3课时
单元整理与检测 „„„„„„„„„„„ 2课时
期中复习备考 „„„„„„„„„„„ 4课时
第五单元 圆 „„„„„„„„„„„ 9课时
单元整理与检测 „„„„„„„„„„„ 4课时
第六单元 百分数（一） „„„„„„„„„„„ 15课时
单元整理与检测 „„„„„„„„„„„ 4课时
第七单元 扇形统计图 „„„„„„„„„„„ 2课时
单元整理与检测 „„„„„„„„„„„ 1课时
第八单元 数学广角 „„„„„„„„„„„ 3课时
总复习 „„„„„„„„„„ 10课时

2015年上学期六年级数学教学计划

耒阳市红卫学校 梁俊
一、学情分析：
本学期是接手这个班的第 二个学期，临近小学毕业。从我班学生
整体看来，学生的基础比较薄弱，学生间的学习差距较大，我班学 习
优秀、反应灵活的学生有，但个别学生仍存在不能按时完成作业，自
主学习的情况。教学中我 也发现有些学生在数学上有困难，不过学习
还是很努力的。因此，本学期的教学重点将放在改变学生的学 习习惯
和提高学生的学习成绩上，加强对后进生的辅导，促使这些学生的学
习成绩能有所提高， 为进入初中的学习打下结夯实的基础。
二、教材分析：
教学任务：本册教材内容包括：负数 ，比例，圆柱、圆锥和球，
简单的统计，数学广角，整理和复习等内容。
（一）、教材的教学目的：
1．了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。
2．理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的
意义，能够判断两种量成正比例或反比 例，会用比例知识解决简单的
问题；能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并
能量的值估计另量的值。
3．会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。
4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥
的体积。

5．能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判断或
简单的预测；体会数据产生误导。
6．经历从生活中问题、问题、解决问题的过程，体会数学在日
常生活中的作用，综合运用数学 知识解决问题的能力。
7．经历对“抽屉原理”的探究过程，“抽屉原理”，会用“抽
屉原理 ”解决简单的问题，发展分析、推理的能力。
8．系统的整理和复习，对小学阶段所学的数学知识的理 解和，
的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，综合运用所学数学
知识解决问题的能力 。
9．体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，学好数学的信心。
10．养成作业、书写整洁的习惯。
（二）、教材教学要求：
1、初步认识负数， 能正确地读、写正数和负数；使学生初步学
会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的 联系。
2、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会
正确计算它们的体积。
3、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中
的数据所说明的问题。
4、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反
比例的量，学会解答比较容易的比例应 用题。
5、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学

知识， 提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。
（三）教学重点难点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要
数学知识的复习。
三、教学措施：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多
样性，关注学生的个人体验。
2、在正常教学基础上，与同行老教师交换听课，相互学习与反
思，真正领会教学设计意图，提 高驾御课堂的能力。转变观念，采用
“激励性、自主性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体 、
现实材料、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正师生互动、生生互
动，从而调动学生学习主 动性，提高教与学的效益。
3、在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建
“ 和谐高效”课堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具
体，后抽象概括，帮助学生理解和掌握 知识点。
4、在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生恰当
的学习方法，使学生 了解知识间的横向联系。
5、在教学中要重视学生的学法指导，培养学生的迁移、类推能
力。
6、抓好培尖辅差工作，利用课余时间为他们做课外指导。

四、课时安排

〈一〉、负数„„„„„„„„„„„„„„„„3课时
〈二〉、圆柱与圆锥
1．圆柱 „„„„„„„„„„„„„„„„6课时
2．圆锥„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时
整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
〈三〉、比例
1．比例的意义和性质„„„„„„„„„„„„4课时
2．正比例和反比例的意义„„„„„„„„„„4课时
3．比例的应用„„„„„„„„„„„„„„„5课时
整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
自行车里的数学„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
〈四〉、统计
节约用水„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
〈五〉、数学广角„„„„„„„„„„„„„„„3课时
〈六〉、整理和复习（27课时）
1．数与代数„„„„„„„„„„„„„„„„10课时
2．空间与图形„„„„„„„„„„„„„„„9课时
3．统计与概率„„„„„„„„„„„„„„„„4课时
4．综合应用„„„„„„„„„„„„„„„„„4课时

2015年3月

红卫学校六年级上册数学教学工作总结


本学期，本人担任小学部六年级的数学教学工作兼本班班主任。
由于新接手本 班数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨
的治学。勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，现 就本学期教学工作
总结如下。
一、认真学习课标，领会精神，指导教学。
本学期由于教材的更改，《数学课程标准》对数学的教学内容，
教学方式，教育价值观等多方面都提出了 许多新的要求。无疑我们每
位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考
的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课
程标准的基本理念，设计思路，课程 目标，内容标准及课程实施建议
有更深的了解，为了更好为教学服务，本人不断重温新课标。
二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上我积极利用各种机会，学 习教育教学新理念，积极参加
教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进
行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的
新课程理念结合本班实际，努力贯 彻到课堂教学中去，以期提高课堂
45分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的< br>各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平
时的教学反思等等。从中，我 更是感受到了学无止境的道理。要充分
发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率， 我

们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。
本人在学期初，结合数学学科的特点，针 对学生在课堂上的坐、
听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极
热烈 ，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦
想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营 造民主的氛围，小学高年级
阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别
人的理解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自
尊，平等地与学生交流，倾听学生的 心声，教学生之所需，抛砖引玉，
为在知识海洋里前行的学生指明方向。
四、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
每位数学教师都是课堂教学 的实践者，为保证新课程标准的落
实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生< br>在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发
展作为教学改革的基本指导思 想，把数学教学看成是师生之间学生之
间交往互动，共同发展的过程，结合班级实际，积极开展班级课外 活
动，以丰富学习的课外生活。
五、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触 的过程中，我不以“师
长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力
关爱 每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活
上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学 生，也实行严格要求、正确

导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是 提高课
堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又
要面对个别不守纪律 的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到
分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待 进生”实行
“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，部分学生基础
原本薄弱，逐步 得以夯实，学生的学习成绩有了一定提高。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的 困惑，
本人今后将在教学工作中，将本着“勤学、善思、实干”的准则，一
如既往，再接再厉， 把工作做得更好，力争取得更好的成绩。

2015年2月

六年级下册数学教学工作总结

红卫学校小学部 梁俊
（2015年7月6日）
本学期，我 继续担任小学部六年级的数学教学工作，一学期来，
我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况 ，勤勤恳恳，兢
兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了
教学任务。 现就本学期教学工作总结如下。
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好 每一节课。在备课中，我认真研究教材，认
真备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及 学生的
实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及
时间安排都做了详细 的记录，认真写好教案。每一节课都做到有备而
来，都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生 注意力的有
趣的教具，课后及时对该课用出总结写好教学反思，力求准确把握重
点，难点。制定 符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，
难点突破。教案编写认真，并不断归纳总结提高教 学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学
生的思维，增强上课 技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调
动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体性 ，让学生学
得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口、动手、
动脑的能力。注 重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨
性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。 3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生

的作业批改及时，认 真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过
程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有 关情况及时
改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见及时了解学生的
学习情况，并有 目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习数学组老师的教学经验，努力探索适合
自己 的教学模式，对自己的教学促进很大。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的
学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对
后进生的辅导的力度。对后 进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，
更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他 们的心
结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。其
次，要转变学生的不 良学习行为，养成勤动手、勤思考的学习习惯。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转 化到自觉的
求知上来。
6、积极推进素质教育和新课程改革。为此，我在教学工作中注
意了能力的培养，把传授知能和发展智力、能力结合起来，在知识层
面上注入了思想情感教育的因素， 发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。结合学生和学校实际，< br>积极学习好的教学模式，并探索新的教学方法。
7、坚持单元考试制度。从学生的考试中得到反 馈。做好考试总
结，并对学生的薄弱环节加强讲解和强化训练，及时进行查缺补漏。
8、做好 小学阶段的总复习教学。在复习过程中，重点把握基础

知识的复习，在夯实基础知识的条 件下，有节制的提升复习尝试与难
度，即照顾了大部分学生，也对小部分成绩优秀的学生进行培优。 < br>但在教学过程中，我也存在许多不足。后进生转化工作效果不
很明显，只是一方面的鼓励学生遇到 问题一定要及时找老师解决，但
毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强,导致很少有学生主动找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是
针对整体强调，忽略了个体的能 力和力量，还有待于改善。
通过一学年的教学，学生成绩和基础总体有了很大的提升,他们
的 课堂纪律也做的比较好,学习方面养成了良好的习惯，对数学这门
课程产生了浓厚的学习兴趣。但是，也 有部分学生由于基础太差而无
法接受新知识，以致于成绩较差，甚至有个别学生连最基本的数学知
识都没有掌握，这给教学工作增加了难度。学习习惯问题方面也有所
欠缺，比如，个别学生拖欠作业， 做作业过程中偷工减料，数学计算
的过程的书写格式不正确、计算能力差等。
通过前面的总结 使我认识到:教师要严格的要求学生遵守纪律,
从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,特别是 对农村小学，
教学资源与环境都无法与城区学校相比，老师的严格要求就更重要了,
教师只有通 过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索,总结经
验,全部精力投入到教学中。
以后的工作措施：
1、在今后在今后教学中我不断加强学习，提升教育教学理念，改进
教学方式与手段。

2、反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。
3、从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素质。
4、增强教学机智，灵 活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教
学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动
力。不过也应该清醒地认识到工作中存在 的不足之处。农村教学工作
苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，本着勤学、善思、实
干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。