小学语文如何使用好新教材

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2020年08月16日 18:51
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小学语文如何使用好新教材

作者:陈春根

来源:《散文百家·下旬刊》2019年第07期

摘 要:小学语文作为语文教学中的基础阶段,一直以来都是以课本为主,需要语文教学
工作者进行自我 发挥的地方不多。只有进行好语文教材的教学,才能为学生语文学习打好坚实
的基础,促进学生进行更好 的语文学习。因此,要如何进行好语文教材的教学成为了需要语文
教学工作者思考的一大问题。
关键词:语文教学;小学教学;新教材
随着近几年的国学 热潮,语文的重要性不断被提及,最为明显的就是每个阶段的语文教材
都进行了一定的改编,尤其是小学 语文教材。小学语文课本为顺应国家改革,发挥语文启蒙作
用,版本进行了全面改革,添加了更多的古诗 词,同时也对小学语文教育工作者做出了更高的
要求。
一、进行好语文新教材的教学需要从教材出发
进行好新教材的教学首先需要从教材出 发,吃透教材才能够围绕教材进行更好的教学。同
时,语文教学工作者也应当明白无论教材如何改编都是 万变不离其宗的,其改变的只是教材所
有的内容,而不是改变了教材的知识点。
要进行好新教材的教学首先需要进行新旧教材的对比,观察新教材在旧教材的基础上删改
或添加了什么内 容,并根据这些内容来分析教材重点的转移。其次,教学工作者需要探讨新教
材所给出的教学内容是如何 与知识点挂钩的,分析出新内容对于知识点的表达方式,例如课文
《狐假虎威》的教学,首先语文教学工 作者应当进行好最基本的生字词教学,解决学生的阅读
障碍。其次进行这一课文的教学需要分析课文是如 何呈现教材与狐假虎威这个词语的关系的。
最后教学工作者需要发挥语文对于学生的教化作用,让小学生 明白狐假虎威是一个贬义词,同
时还可以进行狐假虎威的近义词,例如仗势欺人等等词语的相关教学,使 学生拓展词汇量,进
行更多的积累。无论语文教材进行如何的改编,其中新知识点,例如成语知识的教学 ,古诗文
知识的教学以及学生拼写能力的培养。从教材出发可以使这些方面的教学都有据可循,而不是< br>盲目进行的。
语文教学要从教材出发,不仅要进行教材本身内容的教学,还要 进行好教材相关内容的分
析,使学生能够进行更多的语文积累,因为学好学习语文就是一个长期积累的过 程。由教学工
作者引导学生进行语文积累,可以更好的培养学生形成积累的习惯,而且使学生能够有更加 明
确的积累方向,达到事半功倍的效果。
二、语文教材的教学要从教学工作者出发

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