浅谈小学语文教学与班主任工作的有效融合
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浅谈小学语文教学与班主任工作的有效融合
作者：唐月月
来源：《安徽教育科研》2019年第18期
摘要：小学阶段的教学是至关重要的，因为小学生年龄小，活泼好动，自我控制能力较
弱。周敦颐提到“
文以载道”，表明我们在语文的教学过程中，不仅要让学生学习知识，而且要
让学生学会如何为人处事。
和其他学科的老师相比，语文教师更具有教书育人的作用。语文老
师的教学工作和班主任工作若能相互交
融，将更好地推动学校的教育教学工作。这就需要语文
教师不仅要发挥出语文教学的优势，也要将语文教
学和班主任的工作和谐地融合在一起。
关键词：小学语文教学;班主任管理;学习策略
语文教师和其他学科教师不同，在教
授语文知识的过程中，语文教师会通过有意义的课程
教育学生以后的做人之道，因此在小学，大部分班级
的班主任都是语文教师担任。在教学工作
中，语文老师要充分发挥语文教学的优势，将班主任工作与语文
教学充分结合，紧密联系。通
过潜移默化的熏陶来健全学生的人格，发挥语文教学中教书育人的作用。通
过以上做法，学校
的教育教学工作可以得到有利发展，学生的能力会得到更大提升，学习习惯也会越来越
好，这
些无论对学校还是对学生都有很重要的作用。
一、通过语文课堂教学，强化学生思想教育
低年级的学生由于年龄小，心理不够成熟
，自控力也比较差，所以我们需要反反复复地教
育他们养成良好的习惯。当然，某些情况下，思想不够成
熟的学生们很难通过言语表达出自己
的想法，教师应当将班级管理的相关内容与语文教学相结合，并加入
相应的思想教育。在语文
教学过程中碰到的相关课文，可以让同学们阅读完课文后，通过自己的理解学到
一些高尚的品
德，也有助于教师更好地管理班级。比如通过学习《你必须把这条鱼放掉》这个故事让学生
懂
得遵守规则的道理，教育学生生活中处处有规则，只有人人遵守规则才能让这个世界更加美好;
通过学习《兔子的胡萝卜》这个故事让小学生感受生活的美好，教育学生不要自私，给予是美
好的，和
同学相互关心关爱，自己也能体会到快乐的感觉;在学习《宋庆龄故居的樟树》这一
课时，除了让学生明
白樟树四季常青和香气拒虫的特性外，还要通过对宋庆龄的介绍，让学生
感受到革命伟人的高贵品质，达
到逐步树立孩子正确价值观的目标。
很多学生身心发展尚不成熟，非常容易受到外界
的干扰，班主任可以利用朗读课文的教学
方式，使学生深层次地理解文章中所表达的重要感情及观点，通
过学习文章中的重要价值观
念，加强学生的思维认知。
二、利用文学提升思想境界，疏导受挫心理