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统编教材的编写理念和小学语文教学探索

作者：雍华志 尹福全

来源：《读写算》2019年第17期

摘 要 随着教育领域的不断深化改革，教材也随之进行了一定的改变，而在小学语文教学
中，经过多年 的实践，教师已经探索出了一套行之有效的教学方法，统编教材的改变使得原有
的教学方法逐渐不再适用 ，如何探索新的教学方法，更好地提高学生的学习质量，成为了教师
需要思索的问题。本文探讨了统编教 材的编写理念，从编写理念出发，探索了小学语文教学的
方法，希望可以为广大教师带来启发。
关键词 编写理念;小学语文;统编教材
中图分类号：G 622;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;; 文献标识码：
A;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;; 文章编号：1002-7661（2019）17-0098-02
在小学语文教学中，以教材为根本，将教材进行延伸，构建最适合自己学校与学生的教 学
体系，是最能够提高学生学习质量，促进学生核心素养的教学方法之一，随着统编教材的改
变 ，如何结合新版的统编教材开展语文教学，成为了教师急需解决的问题，引起了教师的重
视。
一、统编教材的编写理念
（一）渗透德育教育，落实立德树人。新时代的教学要求学 校落实立德树人，为学生开展
德育教育，引导学生养成良好的品格，因此，统编教材在编写时也遵循着立 德树人的理念，在
教材内进行了德育渗透，通过统编版教材，在整个小学阶段，学生能够收到德育教育的 熏陶，
对学生情感态度、价值观、思想品格等德育的培养有着极大的帮助。同时，统编版教材中传统文化的元素增多，学生接触到传统文化的机会大大增加，有利于学生民族自豪感与国家认同感
的培养 。
（二）注重基础打造，符合学生发展。统编版教材的编写遵循着学生发展的规律， 极为重
视学生在低年级阶段的打基础阶段，在低年级充分遵循学生的认知特点与学习规律，学生的学习任务较轻，并且学习的生字生词都是生活中经常出现的字词，有利于学生巩固复习，能够进
一步促 进学生学习质量的提高。同时，统编版教材对于学生的阅读能力的培养也提起了重视，
加设了阅读版块， 为学生进行导读，这样能够有效地促进学生综合素质的发展。
（三）满足时代需求， 明确学生自主。新时代的教学不仅要求学生拥有深厚的文化知识积
累，还要求学生拥有良好的思维、高尚 的道德修养以及优秀的审美能力等，全面化发展，统编
版教材的编写理念也充分迎合了新时代教学的需求 ，将学生的发展加入到了编写理念之中，在