在小学语文教学中渗透传统文化教育研究
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在小学语文教学中渗透传统文化教育研究
作者：刘媛媛
来源：《中学课程辅导·教育科研》2019年第08期
【摘要】 在小学语文教学中进行传统文化的渗透，可以很好地培养学生的语文核
心素养
和文化修养，下文就在小学语文教学中传统文化的渗透教育进行研究。
【关键词】 小学语文 传统文化 渗透教学
【中图分类号】 G623.2
; 【文献标识码】 A 【文章编号】
;1992-7711（2019）
08-126-020
引言
小学语文的学习对启迪学生的心智，培养学生的思想品德具有重要的意义，在语文课堂
教
学的时候，进行我国传统文化的渗透，可以很好地提高学生的语文综合学习质量。
一、小学语文教学中渗透传统文化的意义
（一）激发学生的学习兴趣
兴趣是学生学习最好的教师，在小学语文学习的时候，学生若是可以在学习兴趣的引导
下，开展相关的语
文内容学习，学习的效果将会事半功倍，由此可见，在小学语文教学的时
候，培养学生的语文学习兴趣是
非常重要的。
在小学语文课堂教学的过程中进行传统文化的渗透，可以充分的激发出
学生的语文学习兴
趣。在传统文化渗透教学的时候，教师以教学内容为中心，进行合理的发散拓展，为学
生们讲
述一些有趣生动的历史文化故事，通过故事的引导，从而更好的激发出小学生的语文学习兴
趣。
在学习兴趣的促进下，小学生可以从多个领域学习语文知识，如家庭教育、公
益宣传、商
业广告、动画电影等，通过不断的学习积累，小学生的传统文化得到了很好的提升，学生的语
文基础功更加的扎实，学生的语文学习质量自然就会得到一定的提高。
（二）培养学生高尚的思想品德
在小学语文教学的过程中，不仅要提高学生的语文文
化知识，并且需要培养学生高尚的思
想品德。在语文课题教学的时候，以教学内容为主线，进行传统文化
的渗透，让学生懂礼仪知
廉耻，可以正确的判断事物的对错。