基于云课堂的小学语文教学模式初探
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基于云课堂的小学语文教学模式初探
作者：雷晓梅
来源：《读写算》2018年第10期
摘 要 现阶段，随着我国信息及的不断发展，信息技术的延伸为我国教育教学课堂带来了
深入的额硬性
。在信息技术与教育课堂融合的过程中，“云课堂”应运而生。云课堂作为一种先
进的课程教学技术，它
具有非常多的有点，如操作简单、快速便捷、实时互动等。同时它作为
一种新型的教学模式，能够改变传
统教学模式存在的弊端，激发学生参与课程学习的积极性。
所以本文笔者也将就“云课堂”，谈一谈小学
语文教学模式的发展，以供其他教师参考借鉴。
关键词
云课堂；小学语文；教学模式
中图分类号：G622 文献标识码：A
文章编号：1002-7661（2018）10-0024-01
传统的课堂教育
模式由于时间、地点等方面的限制已经不能够满足当下学生的学习需要。
在信息技术发展的大背景下为了
摆脱传统课堂所存在的多重限制，脱离时间和空间的限制实现
移动式学习，在教育者的不断探索和研究中
“云课堂”应运而生。他具有自身的优越性，符合当
下学生参与课程学习的需要。尤其是在小学语文教学
课程中，由于语文课程教材的文字性很容
易造成学生在参与语文学习的枯燥。所以为了提高学生参与语文
学习的积极性，开展有效的语
文课程教学，语文教学“云课堂”的呼声也越来越大。笔者作为一名小学语
文教师，在实践与思
考中对构建语文教学“云课堂”有一些想法，也将在下文详细阐述。
一、语文“云学习”，实现移动学习，提高学习效率
云课堂下的学习主体更强调学生
，但同时教师的教学作用并没有被弱化，关键在于教师能
否结合云课堂为学生提供更好地学习资源。笔者
在实践中发现，微课教学与合作教学是云课堂
下的一种教学表现形式，可以更好的提高学生的学习效率。
（一）提高教师教学素养，设计高效微课视频
为了实现学
生的“云学习”，教师要为学生提供丰富的教学资源，给学生学习的机会。但在
网络发展的大背景下，繁
多的教学资源并不全适合学生的学习需要。所以教师要通过设计微课
视频，结合教材内容和教学要求来为
学生提供有效的学习资源。这就要求教师要不断的提高自
身的教学素养，提高对信息技术的利用率，并且
站在学生的角度上设计符合学生需要，能够调
动学生学习积极性的微课视频。教师可以将flash动画
、音频、视频相互穿插，构建趣味的微
课视频。
如在学习四年级《你好！新
年》课程时，教师可以利用炮竹、烟火、红色的设计微课视频
给学生一种视觉上的新年体验，然后结合诗
歌朗诵音频，让学生对正确的字词音进行朗诵学
习，从而提高学生的学习效率。