统编教材小学语文古诗阅读教学策略
王之涣简介-成都招生考试网
龙源期刊网 http:
统编教材小学语文古诗阅读教学策略
作者：岑立婷
来源：《神州·中旬刊》2020年第02期
摘要：古诗是我国古代文化传承至今的重要宝藏。它能通过简短精悍的语句为我们描述出
一副壮丽河山的
美景，营造的种种意境，引发出无限遐想。古诗作为小学语文教学中的重点内
容，教师需要认真做好古诗
的教学工作，在过程中帮助学生领会古诗中的含义与古诗的累积和
感悟，以此来提高学生语文学习效果和
文学素养。本文将综合当前小学语文古诗教学中存在的
问题和小学生学习古诗的益处，由这两点出发来讲
解该如何有效的进行小学语文古诗教学。
关键词：统编教材;小学语文;古诗文;阅读教学
统编语文教材中将我国传统文化的
传承——古诗文作为课程重点，随着古诗文阅读篇目的
增加，小学语文教师更应该考虑如果让学生在学习
当中爱上古诗文，并在阅读的过程中领会诗
文其中含义，教师应当激发起学生对于古诗文学习的积极性，
从而有效的提高学生的学习能
力，同时通过学习古诗文得以陶冶情操。
一、古诗教学对于当代小学生的意义
小学生在进行语文课程学习时，最重要的是学会
识文认字。但以目前的情况来看，教师布
置的作业多数是用写来完成的，而进行语文考试的时候也大多以
写字为主，这就减少了小学生
锻炼听读能力的时间。听读能力对于小学生的逻辑思维和口语表达能力有着
很大的关联，是在
进行语文学习的过程中必不可少的一部分[1]。而进行古诗学习可以很好的改善这一
点，因为
古诗具有韵律，朗读起来节奏规整、语调抑扬顿挫。教师在进行古诗教学的时候，可以利用这<
br>些特性，来加强学生的学习效果。
小学时期的学生正是在不断塑造自身价值观
和修养的时候，而教材中的古诗文都包含了作
者的人格操守和他们的伟大志向。教师可以引导学生在学习
时去感受作者的品格，帮助学生正
确的树立良好的品德修养。并且古诗文以精准的词句描述出生动的画面
，教师在学习过程中应
当引导学生进行去感悟诗文中的深层内容，感受诗文所带来的美。
二、小学古诗教学中存在的问题
2.1教学模式过于单一
在进行古诗教学时，教师主要是以讲解知识点为主。课程流程是先让学生能够通顺朗读诗
文，朗读完毕后
教师开始介绍作者、时代背景、创作背景，最后为学生讲解诗句的具体含义
[2]。这个过程中一直是教
师在主动进行知识输出，并没有考虑到学生的接收程度如何，学生