花园里-药厂实习总结

小学语文教师岗位培训总结

参加了教育网的小学语文教师岗位培训使我的教育 观点进一步得到更新，受
益非浅。下面我谈几点体会：

一、教师要持续实行知识更新

我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。 那么这桶水从哪里来，
而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有持续流淌的源头活水，这源头活水来自< br>哪里，这就需要我们老师持续地学习，持续地充电。新课程实施后，对老师的要
求越来越高看，要 求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观点，改
革课堂结构，增强自己的教学基本功训练。 教师要扩大自己的知识面，开阔自己
的视野，就要持续地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典 ，让这些名
著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。这样我们
的知 识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移
默化地感染学生，让学生真正 体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。

二、要转变教学观点，做新课程忠实的实践者。

在传统的教学中，教师一直是知识的 权威，学生是被动地学习，学生是知识
的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而 全然不顾学生
的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观点，要转变自己的角色，教师是学
生 学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把
课堂还给学生，学生才是课 堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发
展”。所以增加学生语文实践的机会，让学生在实践 中丰富语言积累，掌握学习
方法，提升基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文 基
础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，转变学生的学习方式，要倡导自主、合

作、探究的学习方式。增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种
课改活动，促动学生语 文素养的整体提升。

三、新课程下的语文教师

教学，是实施“课程标准” 的主渠道。把传授语文知识作为语文教师的全部
职责，这个直是语文教师教学思想中的误区。在语文新课 程的教学活动中，要学
习语文知识，也要培养语文水平，还要注重培养学生学习语文的兴趣，把新奇感< br>转化为求知欲。教师要积极利用教育资源，开发教育资源。最大限度地发挥教材
所提供的空间。体 现教师是课程实施的主体。

新课程中也说到：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学 生的语文实践水
平，而培养这种水平的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材
料，在大量的语文实践中直接培养水平。”这是我在阅读教学方面最大的感悟。
“语文是一门独立的课程 形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语
文的本。”在教学中我们要牢牢把握住这个本，从 注重内容到注重语言，从“教
教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。“以读代讲，以读促 悟”
中要更好地体现教师的引导、点拨作用，在“尊重体验、个性化解读和创设自主、
合作、探 究的学习方式”中要有清醒的理念导航，尽量避免走向这样的极端：“削
弱基础、脱离文本、表面自主、 无效合作、随意探究、曲解对话、盲目综合、无
度开放、泛化体验、纵容个性、弱化实践、空洞感悟、图 画阅读、教师无主、语
言失宠”。

五、新课程下的师生关系

语文 新课程中的师生关系是新型的师生关系。语文教育是教师和学生之间的
平等对话，它既不是教师一味教训 ，学生绝对服从老师，也不是教师只能造就学
生，围着学生转，而是师生平等、相互合作，教师引导、学 生探究。树立以学生

为主体的观点，把自己置于与学生平等对话的地位，教师是组织者和 引导者。语
文课程的教学活动中，学生不再是被动的、消极的，不再是被灌输的器皿、收本
的奴 隶，不再是课堂的听众，而是具有个性的、生动活泼的、思想活跃的、充满
生命力的学生；教师不再是站 在学生的对立面居高临下、不再仅仅是“传道、授
业、解惑”，教学就是教师和学生的平等对话。

六、新课程下的语文教学

语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素 养的提出，是语文新
课程的核心。在语文教学中，教师应努力挖掘教材中的“文化蕴育点”，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生准确地理解和使用祖国语文，丰富语言的
积累，培养语感，发 展思维，使他们具有适合实际需要的识字写字水平、阅读水
平、写作水平、口语交际水平。语文课程还应 该重视提升学生的品德修养和审美
情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促动德、智、体、美 的和谐发
展。语文新课程不但继承了语文教学的工具性，更重要的是强调了语文教学的实
践性。 语文是人类最重要的社会交际工具。要教会学生掌握好工具必须引导学生
到言语实践活动中去锻炼、去领 会，自己去获得语文交际水平。学生的言语实践
活动是一种综合实践活动，其形式灵活多样，尽量适合学 生要求、符合学生兴趣。
主要反映在注重字词句篇知识的学习和听说读写基本技能的结合。
< br>作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？
注重未来，放飞希望 。首要的是我们要更新观点，要敢于打破传统教学中的条条
框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实 之路，一切从实际出发，实事求是，
讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培 养“成人”。

在今后的日子里，我将持续地学习理论知识，持续拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来.