小学语文教学中如何落实核心素养
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小学语文教学中如何落实核心素养
作者：辛竹叶
来源：《神州·下旬刊》2017年第03期
摘要：本文以小学语文教学中如何落实核心素养为题，从核心素养的意义，当前小学语文
教学培养核心素
养的阻力，以及小学语文核心素养培养的要求和策略一同进行分析和探讨，阐
述了在教学中应如何落实。
关键词：小学语文；核心素养
当今的小学语文教学，语文
素养的培养已占据着语文教育教学中核心的位置，这就要求教
师在教育教学的过程中，通过采用科学途径
和有效的方法和措施，进而提升小学生的语文素
养，使学生能够循序渐进的形成一些惯有的语文学习方法
和习惯，需要教师有良好的耐心给予
学生必要的培养。
一、核心素养的意义
素养是指一个人品德修养和素质的体现，素养包括的范围很广，比如：个人的道德品质
、
言谈举止、知识水平和能力等还有为人处世的能力或技巧、对人的态度或情谊等多种方面都可
以统称为素养。小学语文也要顺应时代的发展，培养学生的语文素养，这是指在教学活动中，
要培养学生
比较稳定的、基础的、适合当今社会和时代发展要求的语文素养，学生能够必须具
有听说读写的能力，教
师适时引导学生把这些基本素养表现在今后的阅读和写作中，从而使学
生的审美情趣和人格魅力得到修养
。这就要求当今教师能够在今后的小学语文教学中既注重培
养学生的语文基本能力，又注重培养学生的情
感态度以及价值观。
二、小学语文教学中培养核心素养的阻力
1.受应试教育的影响
语文素养是一种以语文基础和语文能力为宗旨而进行的综合素
质和修养的一种培养。语文
素养的内涵和表现形式多种多样，其中我们可以从小学生的思维能力和综合素
养这两方面作为
切入点来进行语文素养的引导，顺应新课程改革提倡的素质教育，对学生进行语文教育教
学的
培养，从而能够更好、更快、更有针对性的培养学生语文学习素养。由于传统的应试教育，不
同程度的限制了小学生的思维能力和独立思考问题的能力，不利于小学语文教学核心素养的培
养。
2.升学率的压力