基于核心素养导向的小学语文教学
山西青年职业学院-国庆节演讲稿
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基于核心素养导向的小学语文教学
作者：戈金
来源：《新课程·上旬》2018年第11期
摘 要：随着人民生活水平的普遍提高，我国新的教育体制也对小学教育有了新的要求，
新的课标强调小
学的语文教学活动中应该将教学的重点放在学生的核心素养的提高上，这已经
成了小学语文的新的教学目
标，不可否认，小学语文的教学中核心素养的培养也是促进学生全
面发展的基础和保证，新课标的改动和
新课改的推动以及发展，在这个基础上，如何稳步提升
小学语文中核心素养的培养教学，从而提升小学语
文的教学发展，是如今非常重要和值得探讨
的问题。
关键词：小学语文；核心素养；语文教学
核心素养是指学生在接受相应的学段的教学
过程中，逐渐形成的适应个人终身的发展和社
会发展必需的品格和关键能力，这种核心素养要比小学教学
中的知识本身更加重要，这对于学
生来说是很重要的一点，甚至可以影响一个孩子的一生。它结合关于学
生许多的方面的要求，
比如：知识、态度、情感、价值观、能力技能、思考方式等，此外，学生的核心素
养的发展兼
具稳定性、开放性，是一种不断变化的可持续发展、与时俱进的动态优化过程，是学生适应未
来的生活、促进终生的学习、实现全面发展的重要保障。所以，作为启蒙阶段的语文教学——
小
学语文，该如何加强对小学生的核心素养的教育呢？如何以核心素养为导向对学生进行小学
的教学任务呢
？
一、核心素养融入课堂教学的现状分析
“核心素养”
的提出，对学科教学来说是很大的创新，也是改革的突破点，第一，“核心素
养”的提出，让“以人为本
”“立德树人”在小学教学中的体现更加突出；第二，“核心素养”的提
出，体现出新课标中教育体制的
改革，而核心素养的培养影响的可能是一个人的一生，可见，
教育改革对人的终身发展和全面发展更加注
重，对素质教育也更加重视。另外，结合每个学科
不同的特点，每一门课程都可以承载学生发展核心素养
的培养，而且每一门课程都有可以重点
培养核心素养，那么，怎么样才可以将核心素养融入我们的课堂教
学过程中呢？
1.发现问题——课堂教学更加注重知识的传授。如今在课堂上的教学
更多的是教师和学生
一起关注知识本身，教师也更多的以自己的方式对知识进行的传授，仅有少部分时间
会关注到
思考方式、态度、情感等方面的东西，考核制度一般也都是应试教育，考卷上不会出现只是意<
br>外的考核内容，学生、教师、家长，三方对核心素养的关注都太少。
2.解决
问题——教学过程更加注重核心素养培养，学生思想、态度、情感、知识等多方面
的同步发展。关于教学
过程结束后的考核制度，当下除了应试，还没有更好的考核方法，而核
心素养方面的内容有些很难去加到
试卷中直接考核，而试卷中的部分题却可以体现出这方面的