现代汉语课程教学与小学语文课程对接
赏月诗-检讨书的范文
龙源期刊网 http:
现代汉语课程教学与小学语文课程对接
作者：田立萍
来源：《现代交际》2018年第03期
摘要：自从我国开始进行课程改革以来，我国的汉语教学课程也发生了较大的改变。汉语
是我们的母语，
因此，掌握好汉语不仅是提高小学生语言能力的要求，也是文化传承的必然要
求。为促进现代汉语课程教
学与小学的语文课程有效对接，本文对如何在小学语文课程中应用
汉语课程教学进行研究，对我国汉语课
程目前遇到的问题进行探究，并提出相应对策，以促进
我国小学语文课程教学的发展。
关键词：汉语 小学 语文课程
中图分类号：H109 文献标识码：A
文章编号：1009-5349（2018）03-0020-02
汉语作为我国汉
民族的共同语言，在我国具有较为广泛的应用，是人与人之间交流的重要
工具。现代汉语课程是一门较为
基础的课程，多存在于高职相关院校的文秘专业教学中，内容
为对汉语应用进行规范。而在小学语文的教
学中，教学重点多为汉字、词语、语句等较为基础
的语文知识，对小学生进行语文教学其目的是为学生阅
读能力和汉语表达能力打下良好的基
础。要完成现代汉语课程教学与小学语文课程的对接，就要从小学语
文教学目标着手研究，进
而分析两者对接中存在的问题与解决措施。
一、小学语文课程教学目标概述
小学语文教学的课程目标主要有以下三点：一是促进
小学生对语文课程基础知识的掌握，
二是提高小学生对于语文以及汉语课程的学习兴趣，三是引导学生加
强对汉语语言的运用能
力。在小学语文课程教学与现代汉语课程的对接中，小学语文课程的教学目标无疑
与现代汉语
教学目标有着异曲同工之妙，教学目标具有一定的相通之处。
在
加强小学生对语文基础知识的掌握方面，由于小学语文的教学内容就是对小学生的语文
拼音、字词学习、
含义理解、语句结构、段落逻辑以及语言表达等能力进行培养，语文课程中
基础知识与能力的培养主要集
中在小学阶段。现代汉语课程主要是通过对基础知识的再度讲解
从而规范我国汉语的应用。因此，在加强
小学生对基础知识的掌握方面，两者是相通的。另
外，在增强学生的语言应用能力方面，学生对于汉语的
综合运用包括对语文学习的语言理解、
创新、写作、表达等能力的运用，现代汉语课程的引入与对接有利
于小学生语文综合应用能力
的提升。
二、现代汉语课程与小学语文课程教学对接中存在的问题
（一）忽视现代汉语课程教学的价值