浅谈微视频在小学语文教学中的应用
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浅谈微视频在小学语文教学中的应用
作者：李雪
来源：《神州·中旬刊》2018年第05期
对于现在学习任务比较繁重的小学生来说，优化语文课堂教学结构与模式、方法与手段，
提高课堂教学效
率，是十分必要的。提高小学语文课堂教学效率的途径及方法有很多，特别是
微视频技术，它在小学语文
课堂教学中起着越来越重要的作用，需要教师正确引导，合理运
用。微视频辅助教学，能充分调节学生的
视觉、听觉，激发学生的多种感官功能，实现多种感
官的有机结合，从而使语文课堂教学能打破空间、时
间的限制，多层次、多角度、直观形象地
把知识展示于学生面前，最大限度调动学生语文学习的积极性，
活跃课堂气氛，提高课堂教学
效率。
一、应用微视频辅助教学，能激发学生的语文学习兴趣，调动学生学习的积极性
在小
学语文教学中，应用微视频辅助教学，可以充分调动学生学习的积极性。兴趣是学习
的前提，是能够让学
生积极学习的动力。传统的小语教学模式已经不适合当今教育的发展，传
统的教学模式主要是以老师的解
说为主，把知识用粉笔呈现在黑板上给学生学习，但是有的学
生一开始会很认真地听老师讲课，可是还不
到10分钟就觉得知识难以深入脑海，有的学生选
择了放弃听课。而微视频的出现就可以缓解学生存在的
这些问题，教师可以利用微视频，将重
点知识录制成短视频呈现给学生，这样不仅能够吸引学生学习的注
意力且能够激发学生对语文
知识的学习兴趣，使学生能够更加热情、持久的参与学习。
二、应用微视频辅助教学，能有效突破时间地点的限制，扩大语文课堂的知识容量
微
视频的优势就是视频时间简短、内容丰富，能够通过教学课堂上的共享，打破传统的课
堂教学模式，使学
生的学习时间、地点不再受到限制，使学习的地点不只是可以在学校和家
里，可以涉及其他地点。微视频
可以让学生在课堂上的学习延伸到课后学习。另一方面，生活
中存在着某些语文知识，由于受年龄的限制
，很难在生活中发现，为了使教学内容可以正常进
行，教师可以上网搜集一些视频进行剪辑，然后再运用
到课堂上，运用微视频教学就能克服这
些问题，这样有助于学生更快、更轻松地掌握重点语文知识。
三、应用微视频辅助教学，能突破学生思维定势，因材施教，有效创新
传统的小语教学过程一切都是由教师决定。从教学内容、教学方法、教学步骤甚至学生做
的练习都是教师
事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程，从而在学习上产生惰性，易于
养成依赖他人的思想。在使
用了微视频教学辅助工具之后，学生有更多的参与，学习更为主
动，并通过创造反思的环境，有利于学生
形成新的认知结构。学生可以根据自己的能力、兴趣
选择适合自己学习的语文内容，安排学习进程，独立
地解决各种问题，从而培养自己思维的独
创性。在教学中，依据教学内容，借助微视频教学手段，不仅可
以丰富和深化教学内容，而且