论阅读对小学语文课程的重要性
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论阅读对小学语文课程的重要性
作者：吉木小红
来源：《课程教育研究》2016年第13期
【摘要】随着新课改的不断深入，小学生阅读能力的培养对语文课程的开展有着不可或缺
的重要作用，已
成为小学语文教学的一项重要的任务。阅读教学的重点是培养学生具有感受、
理解、欣赏和评价的能力。
逐步培养学生独立阅读能力，探究性阅读能力和创造性阅读能力。
所以阅读教学是小学语文教学的重要环
节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。
【关键词】阅读重要性 现状
策略方法 反思
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2016）37-0083-01
一、小学阅读能力培养的重要性
语文阅读是对小学生学习思维、情感技巧培养的重要
手段。而“阅读”是指一种从书面语言
中获得知识的社会行为，是一种实践活动和心理教育教学的过程，
具有社会活动的实践性。新
课标指出：阅读是语文学习的核心，是语文学习的根本，语文教学要进行综合
性学习，综合性
学习主要是语文知识的综合运用，听说读写能力的综合发展，语文课程与其他课程的相互
链
接，书本学习与实践活动相互的结合。语文是一门广泛、深奥且实践性非常强的课程，为了达
到教学的目的，培养学生阅读能力是必不可少的重要途径。小学语文教学目标就是让学生学会
运用语言文
字，使学生得到全面的发展，培养学生发现美、感受美，提高思维能力、提高自身
素质的目的。小学语文
阅读能力的培养，是教学中重要的一个环节。小学生的课外阅读对小学
生的发展有着非常重要的意义。通
过课外阅读，能够增加小学生的科学文化知识，有利于提高
小学生的理解能力和写作水平，促进小学生全
面健康的发展，也是现代小学生不断发展的必然
要求。提高小学生的课外阅读能力，是小学语文教师非常
重要的任务。
二、小学语文阅读教学的现状
小学语文阅
读教学在教学实践中其实存在很多问题，由于各种“限制”或者其他原因，因此
并没有很好的开展起来。
1.理解差异。师生在对阅读的认识方面，并未完全解读出新课改的理念，在教学过程
中存
在误区。老师往往认为，阅读无非就是领着学生读书，也人为阅读其实没有什么好的方法，多
看就可以了；而在学生的认知里，则往往认为阅读就是想看什么就看什么，喜欢怎么读就怎么
读。由于
观念存在差异，致使阅读教学并没有很好的利用到课程教学中，无法通过阅读对教学
效益起到提高的作用
。
2.侧重知识灌输。语文是需要长期培养的教学过程，很难像其他学科一样在短时
间内大幅
提高，因此，在语文课堂阅读教学中，小学语文教师往往必须依赖于教学参考来教授学生，其<
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