信息技术与小学语文教学整合的策略

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2020年08月16日 20:00
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信息技术与小学语文教学整合的策略

作者:邱运生

来源:《师道·教研》2020年第01期

2019年,我国进行了中小学教材重大变革,教育部开始推行大语文,语文作为小学教育
最重要、最基 础的一门学科,对学生的学习影响深远。作为一名语文老师,如何在信息化发展
的大背景下,充分认识到 信息技术在小学语文教学中的重要作用,并在教学实践中,探索如何
把信息技术和语文教学有效整合,从 而依托信息技术手段,转变传统的教学方式,进行小学语
文课堂教学改革,有效的提高小学语文教学质量 。
一、 信息技术与小学语文教学整合的优势
(一)声情并茂——调动学生学习语文的兴趣
传统的语文教学,老师主要靠一本书 、一支粉笔、一张嘴,进行“传道授业解惑”,学生被
动接受单向接受知识的静态教学,视觉体验和听觉 体验都比较单调乏味,尤其知识比较抽象的
时候,学生没法理解,长此以往,学生学习的积极性难免下降 。而小学生天性比较好动,喜欢
声情并茂的听觉、视觉刺激,对新鲜有趣的事物非常热衷,将信息技术和 语文教学整合,能利
用各种信息化手段将静态教学转化为动态教学、将单向教学转变为多元教学,使语文 教学更加
生动、形象、活跃,充分调动小学生学习语文的兴趣和积极性。
(二)精彩互动——丰富师生语文课堂的交流方式
师生互动是课堂中教师和学生自 发的、共同促进的一种教学策略,有效的利用这一策
略,有利于提高教学质量。传统的语文教学大多是一 种“老师讲,学生听”“老师问,学生答”的
单调课堂,不符合学生的天性,随着新课标的推行,我国小 学语文教学进行了改革,课堂上逐
渐重视师生互动。而信息技术和语文教学的整合,让师生的互动更加精 彩和多样化,教师可以
在导入新课、讲授新知以及复习巩固等任意教学环节,根据具体的教学需要,借助 丰富的信息
化手段,开展师生互动。比如,现在很多学校都对 “希沃”白板进行了配备和使用,这种电 子白
板自带触屏功能,教师可以通过电子白板,对教学讲解进行实时编辑和实时批注,实时掌握学
生的学习情况;教师可以在课堂中用手机拍摄照片上传到大屏幕,在课堂中实时展示学生的学
习成果; 希沃白板成为师生在教学中互动的载体,一个高效的互动沟通平台。
二、信息技术与小学语文教学整合的具体策略
(一)课前习——借助信息技术培养学生的自主学习语文的能力

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