统编小学语文教材中的综合实践活动实施策略
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统编小学语文教材中的综合实践活动实施策
略
作者：马宏海
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第18期
【摘
要】统编新教材采取将语文综合性学习分解穿插安排在选文教学中，这是一种教材
编排上与时俱进的创新
，它体现了综合性学习的本质：是语文的一种学习方式，是由听说读写
整合而成的言语实践活动，与听说
读写的关系是统领融合的关系。语文教学要善于开发和利用
新教材中的语文综合实践活动素材资源，引导
学生自主探究，培育核心素养。
【关键词】语文素养;综合实践;统编新教材
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）18-0274-01
《语文课程标
准》明确指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中，全面
提高语文素养，是培养学生主
动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。”由此可知，新
课程改革对语文综合性实践活动的实施要
求。统编的三科教材注重立德树人，让青少年从小打
好中国底色，落实优秀传统文化教育、强化革命传统
教育，注重法治精神培育。以最受关注的
语文为例，按照权威的说法，新教材采取“语文素养”和“人文
精神”两条线索相结合的方式编排
教材内容，“语文素养”重在听、说、读、写基本知识和能力，“人文
精神”重在选文的思想性，
发挥语文学科独特的育人价值，以文化育人。长期以来，许多语文教师局限于
“就教材读语
文”，片面语文知识技能的传授，忽略了学生综合能力的培养，导致小学语文教学与生活严
重
脱离。而新版语文教材中凸显语文综合性教学设计，站在全面发展的高度，把学生的学与用、
教学与生活实际相结合，促进学生情感、态度与价值观得到全面的发展。高效开展综合性实践
教学活动，
已经成为小学语文教学的一项重要内容。特别是单元主题教学中语文综合实践活动
对于有效体现单元教学
主题，培养学生综合素养，具有深远的价值意义。因势利导，开发和利
用教材中的单元主题相关的综合实
践活动，有利于学生增强社会责任感，有利于学生提高语文
综合能力，有利于教师教学观念的转变，有利
于教师更好地挖掘教材内容。
一名合格的语文教师，就应充分把握教材中显性和潜在
的资源，借以发挥和达到学科素养
培育的目的，在语文教学活动中，结合教材特点开展一系列的语文实践
活动，有效地培养学生
的语文综合能力，较好地实践了新课程标准。注重课本知识的拓展，培养学生丰富
的想象力;
注重课文内容的挖掘利用，培养学生的动手实践能力;抓住契机开展调查活动，培养学生的自
主探究能力，等等，都是可取的策略。