小学语文教学中“随文练笔”的基本形式
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小学语文教学中“随文练笔”的基本形式
作者：李翩翩
来源：《教育界·综合教育》2019年第05期
【摘要】文章首先介绍了小学语文随文练笔的重要性以及应用现状，然后介绍了小学语文
随文练笔的途径
，最后重点分析了随文练笔教學的策略。应用随文练笔方式进行小学语文教学
可以培养学生的写作能力，
激发学生阅读以及写作的兴趣。
【关键词】小学语文;随文练笔;学习兴趣
随着我国教育水平不断提高，我国小学语文的教学模式发生了相应的转变。小学语文的
教
学模式已经从传统的教师授课变成了由学生引导课堂教学方向，重视提高学生的综合素质以及
表达能力。由于随文练笔具有迁移性和反馈性，因此教师可以利用随文练笔的方式进行习作教
学，逐渐提
高学生的写作能力。
一、小学语文随文练笔的重要性及现状
（一）小学语文随文练笔的重要性
小学语文随文练笔的教学方式可以帮助学生积累生
字以及语言知识，同时还能帮助学生正
确认识自身学习状况以及学习能力。教师在进行随文练笔教学时，
可以将习作练习同模仿教学
相结合，有效增加学生的词汇量。随着词汇量的增加，学生对语言的组织能力
、积累能力以及
遣词造句的能力都会明显提升，句子的美感也会有效增强。随着随文练笔教学的不断进行
，学
生会逐渐消除害怕写作的心理，同时还能积累大量的词汇和语言，为今后的学习打下良好基
础。此外，学生还能在随文练笔的学习中正确认识自己，及时改正自身在习作中的缺点，同时
提高阅读及
写作能力。例如教师在讲到《悯农》时，可以重点讲解作者的写作方式，让学生学
习写作手法，意识到自
身的不足之处，之后多多加强学习来提高个人能力。
（二）小学语文随文练笔的现状
由于语文学习是一个长期的过程，需要大量的知识积累，因此在短期内很难看到成果。
教
师不能因为没有教学成果就放弃采用随文练笔的教学方式。在写作过程中，如何写以及写什么
成为困扰学生的主要问题。语文学习就是利用文字将情感以及表达方式表现在书面上，而目前
小学生只能
观察到自己身边的事物，情感表达方式还不完整，很难清晰地描写景物或者讲述事
情的经过。目前小学生
写作的主要问题就是选材不够新颖、中心思想不够突出，语言表达能力
不强，这就导致学生的作文内容缺
乏重点，内容空洞，而且缺乏美感。学生长期提不起写作兴
趣，就会缺乏写作自信，在写作过程中不用心
甚至草草了事，严重者还会抄袭作文，写作方式
过于模式化，套用他人作文框架，失去了写作练习的意义
。因此，教师应当意识到目前我国小