小学语文作文教育现状及分析
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小学语文作文教育现状及分析
作者：高雅
来源：《小学生作文辅导·上旬刊》2018年第03期
【摘 要】 近年来，人们对小学生语文写作问题越发关注，因为写作水平很大程度上
决定
了语文最终成绩。然而小学生由于缺乏阅读而写出各种荒谬的语文作文，在网络上广为流传，
因此笔者对此进行了了解和调查。写作源于生活，只有将教育生活化，才能激发学生阅读写作
的兴趣，
把写作转化为学生的内部需求，让他们在生活中自主练习，在写作中更好地理解生
活，从而获得生活经验
。本文从小学语文作文现状问题、问题成因、教育建议等三个方面对小
学语文作文教学进行研究。
【关键词】 小学语文作文；现状；成因；建议；生活化
由于语文试卷结构的特殊性，作文基本决定了分数差距，所以写作是每个小学生的必备技
能。低年级学生
可从基础的视听说训练开始培养习惯，高年级学生可以进行独立自主的写作训
练，这种训练不仅可以让学
生在遣词造句方面得到训练，更可以对学生的语文水平进行检测。
写作可以让学生平时学到的知识落到实
处，真正做到学以致用，因此语文写作教育迫在眉睫。
一、小学语文作文目前存在的问题及其成因
在校园里常有学生吐槽，最怕语文试卷中
遇到文言文、写作文以及周树人，这样的现象还
被编成绕口令广泛传播，足以引起人们深思：为什么会产
生这种现状？随之而来的又有哪些问
题？随着现代教育的改革深入发展，新课程理念被逐渐推广，教师对
小学语文作文教学采用了
和往常大不相同的方法和理念，采用新的教学模式积极地提高了学生的写作水平
，但是纵观小
学生的写作大局，整体还可以，细节上其实漏洞百出，大多数问题还很具有普遍性，例如小
学
语文作文普遍虚假化，在社会学者根据研究调查写出的文章中均指出，小学生作文往往内容虚
假，学生胡编乱造现象十分普遍，学生为了高分，故意编造一些博人眼球的故事，写“母爱”甚
至可以编
造母亲离世，写“良师”就编造老师为教学事业奉献生命，或者编出一些荒唐的故事，
令人耻笑。另外，
作文抄袭蔚然成风，学生的习作往往抄袭频繁，并且不加修改，或是养成东
拼西凑拼出文章的习性。也有
学者在分析小学语文作文教育的现状时指出，在学生的作文中，
灵动活泼的语言已经越来越少，缺乏想象
力，只能写出不符年龄的语句以及老气横秋的无病呻
吟。原本是不同学生拥有不同的思维，有着不同的经
历，应该可以创造出丰富多彩、各式各样
的文章文体，但实际上，阅卷老师看到的只是千篇一律、格式相
仿、立意相似、构思雷同的文
章，还有诸如错别字连篇、词不达意、语句不通、表述模糊等语言问题更是
频繁出现。
二、造成现状问题的原因
语文新课标中明确
提出：“语文写作要求学生说真话实话，不说假话空话，说自己的心里
话，不学说套话。”但现实中语文
作文教育往往容易出现种种问题，经过调查发现，这主要有