小学语文导学案范例2
写一件事的作文-工作总结结尾怎么写
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小学语文导学案设计
课 题：
课 型
新授
课
年级
晏 子 使 楚
五 执教
学习目标：
1、会写14个生字，会认8个生字。能正确读写“侮辱、威风、矮小、
冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、
实话实说、面不改色、安居乐业”等
词语。
2、分角色朗读课文，理解晏子说的话及晏子的语言中所蕴含的智慧。
3、懂得晏子有力地反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。
精读晏子与楚王针锋相对的话，了解晏子与楚王的三次斗智。理解句
子中含着的意思。
体会晏子超人的智慧和善辩的口才，及维护齐国尊严的爱国思想品质。
读通课文，认记生字词，针对课文质疑。
学习重点：
学习难点：
预习准备：
学 习 过 程
环节 学
案
1、我会默写：wu ru( ) qiu fan( )
预习
检测
（3）
gan ju ( ) bi
ren( )
2、我会理解：大夫 侮辱 面不改色 安居乐业
3、我能用“安居乐业”说一句话。
一、激趣导入：
1、理解文题《晏子使楚》，晏子是（
）人。“使”的意思是（ ）
2、从本文中，你想进一步了解晏子的哪些方面？
导入
感知
（6）
二、整体感知：
教师指导，小
组长组织完成
后，引导展示。
导 案
1、板书课题，
抛出问题，激
发学习兴趣。
1、我能读通课文，并做好重点字词、重点语句的批注、质疑。 2、引导学生整
体感知课文。
2、我能与小组同学分角色表演课文中晏子与楚王的对话。
3、我能用
一句话概括文章内容：本文讲了在-------（时间）-----------
（地点）-----
------（人物）--------------------（事件）
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我能自主探究并与小组合作完成下列问题：
1、课文讲了晏子与楚王之间的哪几次较量？
2、晏子是个什么样的人？楚王是个什么样的人？
3、文中令你气愤的是什么？令你高兴的是什么？
4、从晏子的语言中你感悟到什么？你想对晏子说些什么？
5、从本文中你学到了什么？
展示
我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别
交流
的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。
（20）
一、总结归纳：
我在学习本文时的方法是？
二、 巩固练习：
1、
文章的开头和结尾有什么联系？
总结
巩固
（5）
2、 晏子应对楚王的语言妙处是什么？
3、把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。
自主
探究
（6）
1、引
导学生自
主探究：独立
思考、在相关
语段批注；小
组交流，形成
共识
；小组长
总结归纳。
2、教师巡视指
导，关注学生
自学状态及参
与度。
指导交流，适
当纠错、点拨。
指导归纳学
法，教师巡视
检查学生学习
效果。
学习
收获
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