在小学语文综合实践活动中提升学生的语文素养
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在小学语文综合实践活动中提升学生的语文
素养
作者：土钟泽
来源：《天津教育·上》2019年第11期
【摘 要】语文综
合实践活动作为语文教学目标的重要内容之一，是适应新课程改革形势
和人才培养需求的需要而设置的，
是指学生在教师的引导下，根据教材所制定的学习内容和目
标，借助科学的思维和探究方法，从学生已有
语文素养、相关学科知识和社会经验出发，开展
动口、动脑、动手的多项语言文字思维活动。有效的语文
综合实践活动能够为学生提供和创造
语文实践的机会，拓宽学生的语言文字知识学习空间，能够促进学生
语文素养的整体推进和协
调发展。要提升学生的语文综合素养和语言文字应用水平，应该合理运用现有的
教学资源，将
学生的学习和生活联系在一起，开展多样化的语文综合实践活动。
【关键词】小学语文;综合实践活动;提升;语文素养
但是在一部分小学语文综合实
践活动在语文教学中并没有得到有效落实，存在两种极端：
一种是具备了实践性，但实践方式和活动内容
紧紧局限于语文课文的范围，算不上真正意义上
的语文综合实践活动;另一种是活动设计脱离了语文学科
的属性，片面变成了其他各种形式的
综合实践活动，这样一来，通过综合实践活动培养学生良好的语文综
合实践能力就成了一句空
话。小学语文综合实践活动能够让学生接触到不一样的语文教学，体会到更轻松
有趣的内容学
习，同时这项活动也帮助教师更加全面地了解学生的学习状况和存在的问题，针对性地做出
教
学安排，更加科学有效地开展小学语文教学。针对这种情况，教师应该将课堂学习与课后实践
活动充分联系在一起，通过引导和教学提升学生的语文水平。所以我们要针对小学语文综合实
践活动教学
展开分析和研究，提出科学有效的活动策略，全面提升学生的语文学习水平。
一、关于小学语文综合实践活动
《小学语文课程标准》对语文綜合实践活动的内容进
行了阐述，指的是运用语文教学知
识，并结合语文学习能力沟通其他课程的活动，展开语文综合实践活动
是为了达到学校的教学
目标。语文综合实践活动的特点是为学生构建了一个较为开放的教学环境，营造了
良好的学习
分为，培养学生的自主创造能力和团结合作精神。因此开展语文综合实践活动是为了进一步引
导学生主动学习，改变传统的语文教学形式。小学语文综合实践活动激发了学生学习的兴趣，
同
时将课堂学习和生活联系在一起，引导学生探究语文、关注生活、了解世界，在实践活动中
更好地掌握和
运用学习知识。
二、有效开展小学语文综合实践活动的策略