小学语文教学中课文插图的作用
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小学语文教学中课文插图的作用
作者：杨作麒
来源：《甘肃教育》2017年第05期
【关键词】 语文教学；课文插图；观察；
想象；理解；朗读；审美
【中图分类号】 G623.2
【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2017）
05—0097—01
语文课程标准指出：教学插图是一项重要的课程资源。小学低年级语文课本每篇课文都配
有插图，这些插
图是课文的重要组成部分。在教学中只有充分利用插图，才能充分发挥以下几
方面作用。
一、利用课文插图培养学生观察事物、认识事物的能力
低年级语文课本大部分配的是
多幅图，少部分则是单幅图，这些插图是为课文内容服务
的，其绘画的方法与课文的写作方法有联系，教
师可利用插图的构思布局教给学生一些观察事
物的方法，从而培养学生观察事物、认识事物的能力。如，
《花园果园》一课，教师可引导学
生从整体到部分观察两幅图分别画的是什么季节的景色，再一幅一幅地
仔细观察，指导学生从
花的颜色和叶子的形状去认识桃花、梨花、苹果花；从果实的颜色、形状去认识桃
、梨、苹
果；又如，在教学《泉水 小溪》一课时，可指导学生由远到近地观察，了解泉水流入小溪，<
br>小溪流入江河，江河流入海洋这种自然现象。
二、利用课文插图激发学生的想象力
课文与插图的结合，可使形象思维与逻辑思维同
时进行，在学生大脑中迅速产生生动形象
的画面，化静为动，化抽象为形象，化单调为生动。如，《雷雨
》第二幅图展示了雷雨过后的
景象，教师在指导学生看图时，学生头脑里可能就会浮现出：太阳出来了，
一条彩虹挂在天
空，蝉又叫了，蜘蛛又在树上织网了，花儿又张开了笑脸，小鸟又在空中自由地飞行等情
景。
又如，在教学《黄山奇石》一课时，教师利用插图激发学生的想象力，能使学生不但有身临其
境、如见其形的感觉，还会产生热爱大自然的思想感情。
三、利用课文插图帮助学生理解词、句、段