如何在小学语文教学中传承中华优秀传统文化
童年读后感600-教师政治学习心得体会
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如何在小学语文教学中传承中华优秀传统文
化
作者：白永芳
来源：《读写算》2019年第18期
摘 要 中国传统文化源远流长，博大精深，是我們中华民族赖以生存和发展的根基，是我
国兴旺发达的
精神支柱。近年来，由于受西方文化的影响，中国的少年儿童对传统文化了解不
深，中华民族的优良传统
和优秀品质渐渐被淡忘，民族传统文化的传承出现了危机……如何弘
扬中华传统文化，特别是在小学语文
教学中更好地进行传统文化渗透，提高学生的人文素养，
这是值得我们每一个语文教师认真思考的问题。
关键词 语文教学;传承;传统文化
中图分类号：G62
2;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
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A;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;;;;;;;;;;;;;;; 文章编号：1002-7661（2019）18-0076-01
《语文新课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部
分，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”语文教学作为一种本土文化的载体，民
族
传统文化的传承、发展和创新，很大程度上依赖于语文教师。我国灿烂的五千年文化历史，
有着无比深厚
的底蕴，有着无比丰富的知识资源让我们去开采、去发展;而小学生正处于对新
生事物感到好奇的年龄。
作为语文教师，学习并传承中华文化经典，是我们肩负的责任，那
么，如何才能在小学语文教学中传承中
华优秀的传统文化呢？
一、加强课内介绍中国的传统文化
小学语文教材中的课文都是经过精心选择的，教材的选文无不语言优美、意境悠远，蕴涵
着丰富的人文内
涵。选编的课文有体现关爱他人的、诚实守信礼义道德的等等。这些选文无不
洋溢着自然美、人性美，无
不充满着浓浓的亲情、友情……当我们走进语文，捧起一部部经典
著作，也就走进了中国文化。所以在教
学中我努力营造语文教学的传统文化气氛，深入挖掘教
材的文化内涵，让学生感受祖国语言文字的优美，
受到祖国优秀文化的熏陶。
（一）低年级从汉字入手，引导学生感受汉字的神奇，初步培养学生对中华传统文化的热
爱
汉字本身就镌刻着中华民族文化的烙印：一撇一捺相互支撑站立起来才能成为
“人”;“人”“言”要讲
“信”。细究每个汉字，都能发现深刻的人生哲理和生命智慧。所以，小学必
须加强识字和写字的教学。
要让学生领悟掌握汉字的基本规律和书写规范习惯。让学生感受汉