浅谈小学语文习作教学
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浅谈小学语文习作教学
作者：周菊
来源：《读与写·上旬刊》2018年第01期
摘要：小学语文写作教学，包括小学低年级的说话和写话，也包括中高年级的习作教学。
本文论述了作文
教学在小学语文教学中的地位、写作与听话、说话、阅读的关系，在此基础上
提出了作文教学的要求。
关键词：小学作文； 教学； 意义
中图分类号：G623.2 文献标识码：B
文章编号：1672-1578（2018）01-0072-01
小学语文写作教
学，就是平时我们所说的作文教学。细致比较起来，写作教学的范围则宽
泛一些，它包括小学低年级的说
话和写话，也包括中高年级的习作教学。本文中的写作与作
文，基本上是同一个概念。
1.作文教学在小学语文教学中的地位
小学语文教学大纲的教学目的规定：小学语文
教学应立足于促进学生的发展，为他们的
终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学肩负着培育学生
热爱祖国语言文字和中华优
秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，
使他们具有初步
的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯的任务。
在语文
课的教学过程中，应该使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学
思想方法的启蒙教育，培
育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意
志品格。
要实现上述教学目的，小学语文教学中的作文教学，起着集成和展现小学生语文能力的重
要作用。具体地
说，小学作文教学的总要求是：能把自己的见闻、感受和想象写出来，做到
内容具体、感情真实，有一定
条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点
符号。养成留心观察、认真思考、勤于动
笔，认真修改自己作文的良好习惯。有人说：小学
作文教学是语文教学的重中之重，但却问题最多。这种
说法虽不全面，但却反映出教师和社
会对作文教学重要性的关注。
2.从读学写，读写结合