小学语文低年级教学中存在的问题及应对措施
盐城人事考试-考驾照流程
龙源期刊网 http:
小学语文低年级教学中存在的问题及应对措
施
作者：金晶
来源：《新教育时代·学生版》2019年第22期
摘 要：語文
教学是一个基础学科，是小学阶段语文教学的一门非常重要课程。本文针对
小学语文教学中出现的常见问
题，通过提升学生思维能力、语言艺术方面入手，探索低年级小
学语文教学的方式手段，以促进小学语文
教学实效的提升。
关键词：小学语文低年级教学 存在问题 应对措施
小学语文的教学主要是要让小学生完成从独立识字认字到运用理解的一个过程。在教学过
程中，小学生是
学习的主体，教师只有通过多种教学手段，运用微课堂等行之有效的教学方
法，推动学生学习语言的浓厚
兴趣，从而提升教学质量。
一、小学语文低年级教学中存在的问题分析
1.教师职业素质有待提升
随着社会的飞速发展，部分小学语文教师只停留在传统的
教学理念上，思维跟不上时代发
展的需求，在教学过程中，部分教师自身文化素质的欠缺，不重视自身的
学习及综合能力素质
的提升，从而直接影响着学校的整体教学水平。特别是在应试教育的传统理念影响下
，教师只
重视对学生成绩的培养，失去了对学生人文素养的教育提升，使小学语文教学偏离了渗透人文<
br>精神和现实教学意义的初衷，影响着教学价值。
2.学生学习注意力不集中
在低年级小学语文教学过程中，学生学习注意力不集中也直接影响着教学效果。爱玩是
小
学生的天性，再加上小学生自我约束的意识尚未形成，上课时活泼好动，东张西忘，小动作不
断，偶尔还会在课堂上搞恶作剧，时常容易被课堂以外、以及相对新鲜的事物所吸引，很难在
课堂上中规
中矩，在学习过程中，跟不上教师的节奏，导致在教学过程中，没达到理想的教育
效果。教师若过度强调
课堂纪律，学生就极易产生畏惧心理，不敢发表自己的想法，导致课堂
氛围凝重，如果教师放松对学生的
要求，则会出现学生疏于管理，出现溜号和更加的自由散
漫，滋生坏习惯养成[1]。
3.教师教学方法缺乏创新
当前，国家发展突飞猛进，在学校教育的同时，部分家庭
也加强了学生的家庭教育，部分
小学生见多识广，课堂的教育已经满足不了学生对知识的渴求。而在实际
教学过程中，部分教