浅谈小学语文阅读理解的课堂教学难点及解决方法
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浅谈小学语文阅读理解的课堂教学难点及解
决方法
作者：叶笃志
来源：《新课程·上旬》2017年第09期
摘 要：语文阅读理
解不仅是小学语文教育的关键组成部分，也是培养学生语文综合素养
的重要手段，能够在开发学生智力的
同时，进一步拓宽学生的学习视野，且在培养、发展小学
生道德品质、综合学习能力等方面有着重要意义
。因此，为了进一步提升学生阅读水平，教师
应积极突破各项教学难点。
关键词：小学语文；阅读理解；教学难点与策略
作为小学教育中一门极其重要的基础
性课程，语文教学不仅要注重拼音、汉字等知识的传
授，还要重视学生阅读理解能力的培养发展，不论是
对其今后的语文学习，还是其他学科能力
的培养都发挥着积极影响。因此，针对当前课堂阅读理解教学中
存在的难点，教师应积极探索
出科学有效的解决策略。
一、小学语文阅读理解教学难点分析
在新课改背景下，虽然师生关系得到了进一步优
化，但很多小学生都依然将教师视为课堂
教学的中心，再加上一些学生语文综合素质较低，在课堂阅读理
解学习中往往都是盲目地跟从
其他学生，也不愿意与其他师生讨论自己存在疑问的内容，进而导致其阅读
水平一直难以得到
有效提升，甚至对阅读学习逐渐产生抵触心理，不知道该从何入手，教师的教学设计组
织也缺
乏合理性，难以为提高教学质量、效率提供有力保障[1]。
二、解决小学阅读理解教学难点的策略
1.创设教学情境，激发学生学习兴趣
在文章阅读学习中，教师若单纯让学生根据自己的想象来理解、想象文章，往往很难取
得
理想效果，特别是一些脱离学生实际生活的内容，学生很难通过想象来加深理解，且极易削弱
学生学习兴趣与积极性。对此，教师应加强现代教学辅助手段的灵活运用，创设生动、形象的
教学情境，
为学生营造更轻松、愉快的学习氛围，使学生能够更快速、准确地理解文章内容
[2]。
比如，在讲解《彩色的翅膀》相关内容时，教师就可以利用多媒体在图片下面配上相应的
词语，让学生进
行观看、认读，同时还可以将蝴蝶、西瓜的授粉联系通过多媒体呈现给学生。
或者是在阅读理解教学前，
利用语言、音乐这种辅助教学手段来将学习内容轻松地导入，全面