内蒙古会计网服务大厅-假期英语作文

龙源期刊网 http:
小学语文部编版阅读教学中学生自主阅读习
惯的培养

作者：孟莲芳

来源：《成长》2020年第02期

摘 要：阅读教学是小学语文 教育重点，其主要是在课堂上采用正确的方法引导学生阅
读，进而培养学生自主阅读习惯。在自主阅读过 程中，学生不断丰富知识结构，完善知识体
系，促进学生全面发展。本文主要研究小学语文部编版阅读教 学现状，并提出培养学生自主阅
读习惯方法及策略。
关键词：小学语文;部编版;阅读教学;自主阅读;习惯培养
随着新课程标准改革， 一再强调在小学语文阅读教学中将培养自主阅读能力作为教学重
点。传统阅读教学更注重内容传输，学生 对教师具有较强依赖性，导致学生知识结构不完整。
为促进学生全面，提升学生文学素养，应创新阅读教 学模式，将培养学生自主阅读习惯作为教
学目标。
1 小学语文阅读教学中存在问题
1.1 学生阅读兴趣较低
在小学阅读教学中，部分学生表现极为松散，对阅读不感兴趣，将学习重点放在语文课本
中。此外，部分 学生还受家长影响，认为阅读对提升语文成绩没有任何作用，让学生花费过多
时间做练习题，进而一再缩 减阅读时间。学生不具备较强阅读能力，只能粗略阅读文章或过度
依赖家长、教师，导致学生不能充分掌 握文章写作意图及中心思想，进而逐渐降低语文阅读兴
趣[1]。
1.2 教学模式缺乏创新
在传统教学模式下，教师向学生展示本堂课阅读文章，学生通过默 读、朗读等方式了解文
章大概意思，在理解文章内容的情况下解决课后提出问题。这种教学模式是以教师 为课堂主
体，忽略了学生在教学中的重要性。教师引导学生分析问题、整合问题，让学生过度依赖教师，导致学生不具备较强的自主学习及独立思考能力。教师采用传统的教学模式，逐渐形成
“为解决 问题而阅读”的教学方法，不利于培养学生的自主阅读习惯。此外，部分阅读课堂缺乏
趣味性，教师选择 的阅读文章过于枯燥，学生不愿意阅读。教师应充分了解学生兴趣，在教学
中穿插学生感兴趣的阅读环节 ，进而有效提升学生阅读兴趣。